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⑦觀照心泉,讓思想走向深刻,走向純凈;傾聽心泉,讓生活愈加鮮活,愈加豐盈。更重要的是創造心泉,創造精神的心泉。人生之美,正在于此。
(選自《思維與智慧》)
20.作者閱讀了王維的《山居秋暝》后,對“泉”的感知和認識經歷了一個怎樣的過程?(3分)
21.第①自然段中,作者說:“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中,……”請品味這句話中“浸”字的妙處。(4分)
22. 那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響?(4分)
23. 如何理解“人生之美,正在于此”這句話?(4分)
24.閱讀第④段自然段中畫線的句子,聯系自己閱讀或欣賞過的某一文學藝術作品,談談它是如何給你以精神的洗禮的。(4分)
三、表達·交流(60分)
25.閱讀下面的材料,按要求作文。
這是一個愛的世界,愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛,子女對父母眷眷的愛,老師對學生殷切的愛,學生對老師純真的愛,朋友之間誠摯的愛,鄰里之間融融的愛……
但是,并不是所有的愛都表現得轟轟烈烈,動地驚天。在很多時候,愛就是一個溫柔的眼神,一個輕輕的手勢,一次安靜的傾聽,一次不經意的回眸……
這才是生活中的大愛啊!體悟出選樣的愛,才能真正地理解生活,理解世界。
請以“大愛無聲”為題寫一篇文章。
要求:①除詩歌外,文體自選;②文中不得出現真實的校名、地名和人名;③不得抄襲,④字數控制在600~800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。
2007年連云港市高中段學校招生統一考試語文試題 參考答案及評分建議一、積累·運用(30分)
1.(1)粱應為梁 嘔應為謳(找出并正確改正,方可得分)
(2)示例:水與天相接,舒展開港城人闊大的胸懷(必須以“水”“天”起頭,否則不得分;與例句結構一致,前后邏輯合理)
(3)可能包含的內容有感謝、表達對港城熱愛、美好祝愿等。(符合語體及語境要求,語言通順)
2.①關山度若飛 ②曲徑通幽處 ③黑云壓城城欲摧 李賀 ④無可奈何花落去 浣溪沙 ⑤出淤泥而不染濯清漣而不妖 ⑥不慢浮云遮望眼 萬紫千紅總是春
3.選D。
4.第①句,改為“院士們不僅送來了最新的科技理念。而且還帶來了最新的科研成果。” 第③句,改為“……發布(或展示等)了自己的最新成果。” 第④句,改為“這些在全國領先的科技成果的應用,……”或者“…我市新能源的產業化規模將會有效地擴大。”
5.(1)魯智深,因為疾惡如仇,好打抱不平,與官府矛盾越來越深。被迫落草。
武松,屢遭陷害之后,終于徹底造反。
林沖,被高俅父子多次設計陷害,被逼上絕路,忍無可忍,走上梁山。
花榮,受惡吏陷害下獄,被山林好漢搭救后走上梁。
戴宗,為救宋江,偽造書信,被發現后下獄,被救出后走上梁山。(選出人物并說清原因方可得分)
(2)魯智深 綽號花和尚 殺人后出家,背上刺有花繡
武松 綽號行者 報仇殺人后被追捕,打扮成頭陀模樣
林沖 綽號豹子頭 “生的豹頭環眼。燕領虎須”,取其形似
花榮 綽號小李廣 擅長射術,箭法精準,可與漢代名將李廣相比
戴宗 綽號神行太保 會“神行法”,一日能行八千里(選出人物,寫出綽號,說清由來)
6.(1)都具有鮮明的中國文化的特征。(意思對即可) (2)會徽標志中的印章,體育圖標中的篆字(書法,火炬形象中的祥云等,火炬接力標志中的鳳凰。
二、理解·感悟(60分)
(--)
7.(1)上句寫從樓上望去,洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開;下句寫水天相連,似乎天地都在湖水中日夜浮動。 (意思對即可) (2)全詩抒發了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。 (意思對即可)
(二)
8. (1)隱藏 (2)兩次 (3)一起 (4)之于
9.選C。
1O選D。
11. (1)你不要求做官,但我并不曾拋棄你,為什么要誣蔑我呢?(注意“仕”和“奈何”的翻譯,仕是做官的意思;奈何是為什么的意思。) (2)適逢他的老朋友來了,一起暢飲,非常高興。(注意“會”和“劇”的翻譯會是適逢的意思,劇是流暢、痛快的意思。)
12.隱居山林,40歲才到京城,詩中語句不為帝王所喜:率性而為,不喜約束。(意思對即可)
(三)
13.這句話中“無知的人”處于“閑暇”時,雖獨處卻不思考,會導致精神的死亡,就如同行尸走肉一般。 (意思對即可)
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5.不得少于600字,每少50字扣1分。