《最后一課》課文題解
這篇文章是一篇小說，寫于１８７３年�！靶≌f”是文體的一種，與詩歌、戲劇、散文并稱為“四大文體”，通過典型環境中的情節刻畫人物形象，揭示社會生活。文題“最后一課”是最后一節法語課，借鄉村教師韓麥爾痛別法語課和頑皮小學生小弗郎士的懊悔心理，借惜別鄉音，表達深厚的愛國情感。
“最后一課”這個標題點明了小說記敘的主要內容。課文通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛。
《最后一課》寫作背景
這是一篇外國小說，又是十九世紀的作品，學生不了解小說背景，很難進入小說的情境中去。而要講好背景，僅靠自讀提示的那些內容是不夠的。建議了解有關背景資料。講課之前，先把這個環節搞扎實了。
《最后一課》課文背景知識
１、題解：《最后一課》是通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小弗郎大和韓麥爾先生的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。
２、作者簡介：阿爾封斯·都德（１８４０～１８９７）是法國１９世紀下半期的小說家。他一生共寫了１２部長篇小說，一部劇本和４部短篇小說集。有：《達拉斯貢的達達蘭》、《星期一的故事》、《小福羅蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小說有不少是以普法戰爭為題材的�！蹲詈笠徽n》就是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。
３、時代背景：《最后一課》寫于普法戰爭第二年（１８７３年），篡奪了法國革命成果的路易·波拿巴在復辟帝制后，力圖通過戰爭擴大法國在歐州大陸的勢力以擺脫內部危機，鞏固王朝統治。１８７０年７月１９日爆發的普法戰爭，是法國皇帝拿破侖三世為了阻止南北德意志的統一，鞏固擴大法國在歐洲大陸的勢力和擺脫政治危機而發動的。結果法軍慘敗，拿破侖三世被俘，法軍投降。此后普魯士軍隊長驅直入，包圍了巴黎，戰爭的性質發生了變化，普魯士由被侵略者變成了侵略者。但法國新的資產階級政府奉行賣國政策，同普魯士簽訂和約，賠款五十億法郎，把阿爾薩斯和洛林兩個省割讓給普魯士。從此這兩個地區的法國人民淪為亡國奴。這篇課文就是以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學校被迫改學德文的事為題材寫的。
