7 、( 2 分)答案：B

8 、( 4 分）( 1 ）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（2 分）

( 2 ）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。( 2 分）

9．( 2 分）藺相如完璧歸趙（或燭之武退秦師、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有據即可。

（二）( 5 分）

10． ( 2 分）( l ）完成（2 ）熱水

11、 ( 2 分）像這樣（先抄后燒再重抄）反復六七次才停止。

12（1分）學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。）

（三）古詩鑒賞（3 分）

13 、( l 分）“足”字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。

14、( 2 分）頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景�，F實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1 分，共2分．意對即可。）

三、現代文閱讀（25 分）

（一）( 12 分）

15 、( 2 分）文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。（每問1 分，共2 分）

16．( 2 分)，作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）

17．( 2 分）( l ）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的�！�( 3 ）每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的�！� （以上四點，答出其中兩點即可得2 分）

18、（3分）形象：“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡

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