黃岡市2009年初中畢業生升學考試語文試題

(考試時間120分鐘 滿分120分)

一、古詩詞名句填寫(共7分)

1．安得廣廈千萬間，_____________。 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

2．欲為圣明除弊事，_____________。 （韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

3．杜牧在《赤壁》中寫設想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是：_____________，_____________。

4．“香”在古代詩詞中很常見，如“風吹柳花滿店香”、“稻花香里說豐年”、“風住塵香花已盡”等，請你再寫出一句含“香”字的古詩詞名句：_____________，_____________。

5．雖然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“________________�！�(用李賀詩句填空)之勢，但我國已經啟動了嚴密的防疫機制，大家沒有必要恐慌。

6．王灣在《次北固山下》一詩中，無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然理趣的

詩句是：_____________ ，_____________。

7．孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭美景，且大氣磅礴、備受后人贊賞的詩句是：

　______________，_____________。

二、語言基礎和語文實踐活動(共15分)

8．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )(2分)

A．佇(zhù)立 聒(tiǎn)噪 招徠(1ài) 根深蒂(dì)固

B．嗤(chī)笑 疫(yì)苗 愧怍(zuò) 相形見絀(chù)

c．地窖(gào) 侍(shì)侯 碣(jié)石 百折不撓(náo)

D．門楣(méi) 勻稱(chèn) 拮(jǐ)據 潔身自好(hào)

9．下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )(2分)

A．假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎?還會不溫暖嗎?

B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律�！�

C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。

D．不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝……等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現今名牌泛濫的主要原因。

10．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常�？犊饽�，上門求購別人珍藏的奇石。

D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

11．下列各句中，沒有語病的一項是( )(2分)

A．金融危機時期，我國出臺的一系列產業振興舉措，是進一步推動經濟社會又好又快發展。

B．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發布會，通報了本公司最近發生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發生。

12．綜合性學習(7分)

在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統節日”的綜合性學習活動，完成下列任務。

(1)【節日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。(1分)

[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節日： 春節

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節日：

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節日：

(2)【節日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。(3分)

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：_______ 節日習俗：_______ 、_______

(3)【節日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看?班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。(3分)

看 法：_______________________________________。(2分)

宣傳標語：重視傳統節日內涵，_____________。(要求與上句結構相似，1分)

三、淺層閱讀理解(28分)

(一)【閱讀情感世界】閱讀冰心的《紙船》(節選)，完成后面的題目。(5分)

我從來不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。

13．(1)讀詩，要體會詩中蘊涵的情感。這首詩抒發了詩人怎樣的情感?(1分)

(2)讀詩。還要品味詩歌的語言。請你品味下面詩句加點詞語中的任意一個。(2分)

我仍是不灰心的每天的疊著

14．《紙船》選自《繁星》�！斗毙恰泛汀洞核范际潜脑谟《仍娙� (填人名)《飛鳥集》的影響下寫的，請你用三個詞語概括《繁星》《春水》的主要內容： 、 、

(2分)

(二)【閱讀科技小品】閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)

許多生物學家和生態學家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防范，但由于進出口貨物數量極大，很難保證沒有漏網之“蟲”。此外，跨國寵物貿易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林：為害一方。

15．本文段說明的中心是什么?(1分)

16．文段中畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

(三)【閱讀熱點新聞】閱讀下面一則消息。完成后面的題目。(4分)

標題：“向國旗敬禮，做一個有道德的人”

新華社北京5月27日電 “向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動自5月20日啟動以來，廣大青少年反響熱烈、踴躍參與，紛紛通過現場簽名、網上寄語等方式表達對偉大祖國的美好祝福。截至今天下午16：00，在網上向國旗敬禮的青少年達2700萬余人次，發表感言寄語的170萬余人次。該活動由中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯聯合發起，活動開展時間5月20日至6月10日。據中央文明辦介紹，為切實推動這項活動深入開展，中國文明網和央視網在顯著位置推出專門網頁，人民網、新華網等14家重點新聞網站和主要商業網站都建立了鏈接。

(節選自2009年5月28日《光明日報》)

17．請結合這則消息內容，完成標題的空缺部分，要求不超過15個字。(2分)

18．以下是一同學參與網上簽名活動的寄語，請你也圍繞這一活動主題．用富有文采的語言發表自己的寄語(要求至少運用一種修辭手法)。(2分)

[示例]道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向輝煌!讓我們捍衛國旗，做有道德之人，使社會更加和諧!

寄語：_______________________________________。

(四)【閱讀社會生活】閱讀卡·夫的《用父愛來懲罰》，完成后面的題目。(4分)

克利夫是布雷漢姆牧師團的負責人。他對我講述了一個自己教育子女的故事。

當時他的兒子鮑比和女兒貝蒂還很小，做了錯事，克利夫警告說，如果下次再犯，就要處罰他們。第二天下班，克利夫發現這兩個孩子故伎重施，根本沒把自己的話當回事�？死蚝軔阑�，但看著著孩子們可憐的樣子又心軟了。

利夫對我說：“鮑比和貝蒂都很小。我把他們叫進房間，解下自己的皮帶，脫下襯衫，光著脊背跪在床前，讓他們每人用皮帶抽我10下�！�

你想象不到他們哭得有多傷心，那是發自內心的、悔恨的痛哭。他們不想抽打自己的父親，但我們有言在先，犯了錯就要受懲罰。我告訴他們，處罰是不可避免的，但作為父親我決定替他們承受。我堅持要他們用力打滿20下。兩個孩子邊打我，邊痛哭。

那以后，我再也沒打過鮑比和貝蒂，因為他們知道我雖然愛他們，但不會因此而忽視他們的。錯誤所以他們總是非常聽話，不是怕被罰，而是出于對我的尊重和愛。

(摘自《法制新報》)

19．父親替兩個孩子承受懲罰時，孩子為什么痛哭?(2分)

20．父親替孩子承受懲罰，這種教育方式讓孩子明白了什么道理?(2分)

(五)【閱讀古典文化】閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(選自《宋名臣言行錄》)

〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經書。⑧慨然：形容慷慨激昂。

21.解釋加點詞的意思。(4分)

（1）腰白玉之環 ( ) (2)同舍生皆被綺繡( )

（3）媵人持湯沃灌( ) (4)感泣辭母 ( )

22.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當余之從師也 ②去之南都

C.①以衾擁覆 ②輒以水沃面

D.①余則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)

23.翻譯句子(2分)

負篋曳屣行深山巨谷中

譯文：_________________________________。

24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①_____________。，乙文范仲淹是：②_______ 。反映古代名人苦讀的成語故事有：③ 、

(要求填寫兩個)。(4分)

四、深層次閱讀賞析(共20分)

(一)閱讀《無價的獎賞》，完成25——29題。(10分)

無價的獎賞

①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗�！泵窬戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”

④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的�！�

⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”

⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

(作者：王建蘭選自《微型小說選刊》，有刪改)

25．文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)

26．請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節，按順序填人下列空格。(2分)

拾提包——( )——( )

27．本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。(2分)

例句：

簡析：

28．認真研瀆⑧自然段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(2分)

題目：__________________________。

答案：_______________________________________。

29．本文向我們傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?

(二)閱讀《生活中的減法》，完成30—33題。(10分)

生活中的減法

①“人生不如意事常八九”，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來的。比如，有人冷落咱，疏遠咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實，騙咱好心，賣咱假貨，偷咱財物等等不如意，不都是來自他人嗎?面對這林林總總不如意事，咱當如何對待呢?想起了前些年常用的兩句古話，一是“以其人之道，還治其人之身”，一是“反其道而行之”。

②“以其人之道，還治其人之身”，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠你；你敢動口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動手；你今天賣給咱假冒偽劣，咱明天回敬你缺斤少兩；甚至，你偷了咱一輛自行車，明天咱去偷別人的摩托車，一氣之下，做了偷摩托車的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報，生活中的不如意事，就像加法，還不越來越多?

③“反其道而行之”，就是你負我，我不負你，“己所不欲，勿施于人”。面對不如意事，咱心里難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過，而痛苦。你傷了咱，如果不是什么大不了的事，咱寬容你，以此為教訓，遇事不遷怒于人，不傷害無辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當多給人一些熱情，一些關愛，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會越來越少。

④遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現了一個人的胸懷、品德與寬容的精神，并且，還標志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認為：有人冷落了你，同時也強化了你的自立；有人傷害了你，同時也磨煉了你的心志；有人欺騙了你，同時也增進了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿陽光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計，可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。

⑤唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，

輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他�！�

⑥看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧，不僅會完美自己的人格。同時也減少了不

如意事，叉增進了社會的和諧，何樂而不為呢?

(作者：趙亞興摘自《讀者俱樂部》，有刪改)

30．本文標題是“生活中的減法”，為什么先從“生活中的加法”談起?(3分)

31．結合②一③段有關內容，說說為什么“以其人之道，還治其人之身”是生活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的減法”。(2分)

32．文中唐代高僧寒山與拾得的對話耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎?(3分)

33．閱讀下面鏈接材料，結合本文觀點，為“指路大王”謝亮寫幾句點評文字。(2分)

鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但并未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之后別人向我問路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此后，他將全市公交車站、大學、醫院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個地點，編成20萬字的《指路手冊》，每天風雨無阻地為成百上千的人“義務指路”，被譽為北京城的“指路大王”。

五、作文（50分）

34.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。

題一：沒想到我如此_______ （浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母）

要求：①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章，該文寥寥數語，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：

最重要的六個字：我承認我錯了；

最重要的五個字：你做得很好；

最重要的四個字：你覺得呢；

最重要的三個字：麻煩你；

最重要的兩個字：我們；

最重要的一個字：我。

要求：①必須從兩個畫線句子中任選一個，領悟其所蘊涵的道理，選取一個角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點明確，結構完整；③論據充分，論證有力。