南充市二0 0九年高中階段學校招生統一考試語文試卷參考答案

一、積累與運用(共20分)　　　查看試卷頁

1、yuán  cù　　

2、（1）、數百年來紡著疲憊的歌

（2）、出淤泥而不染

（3）、采菊東籬下

（4）、成為親切的懷戀

（5）、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。   揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

（6）、不以物喜，不以己悲     人生自古誰無死？　留取丹心照汗青。

3、

書  名

作者

內    容

印象最深的人物

《駱駝祥子》

老舍

這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的壓迫。

祥子

《童年》

高爾基

寫“我”三歲到十歲這一時期的童年生活．再現十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。         

阿廖沙

4、不設統一答案。要求要有稱呼，語言要得體。

5、甲型HlNl流感發病呈上升趨勢，但甲型HlNl流感和其它流感病比較起來，病死率是最低的。

6、不設統一答案。如三聚氰胺     憤怒    不法商人把它加進牛奶里，害得一個又一個的孩子患上結石。

7、（1） 出獵     渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業

（2）希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。

二、閱讀理解(共40分)

8、A 凝結    B 彌合

9、凝結成痂   新芽萌生    長莖開花    時間

10、薊的白色的血是苦澀的，綠色的葉是苦澀的，生長的歷程也充滿了苦難．所以人們叫薊“苦苦菜”。

11、承上啟下的過渡作用。 突出強調。

12、排比

13、是與標題相符的，人的生活如薊，但人類所要承受的巨大的創傷，人類的自我治療能力、繁衍能力卻遠遠超過薊。

14、人的一生，痛苦和災難是不可避免的，我們要像薊一樣，頑強、樂觀地面對生活。

15、病毒

16、病毒結構簡單,只有一條表示生命的核酸 

只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞里的現成營養才能生存       

自己不能完成生化反應．抗生素對病毒全無作用

17、打比方   生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。

18、不能去掉�！按蠖鄶怠焙汀坝械摹敝皇侵覆糠侄皇侨�，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現了說明文語言的準確性。

19、本文介紹了病毒的結構及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕。

20、要成就事業，就必須注重平時的積累

21、不能刪去。介紹了如何積累。

22、比喻論證。生動地說明了積累的重要。

23、不設統一答案。結合自已的經歷談積累即可。

24、duō   yì

25、(1)動詞，擔憂、憂慮的意思

(2)周到、到位

(3)同“俱”，都，完全

(4)好壞優劣

26、D

27、確實如此，你沒有欺騙我

28、勤奮好學,尊敬老師     實事求是，薦人唯賢

29、作文評分標準（略）      　　查看試卷頁