2009年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題
(考試時間：120分鐘；滿分：l20分)
親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功!
請你務必填寫好自己的座號，并將密封線內的項目填寫清楚。本試題共三道大題，含24道小題。其中，第l—7小題為“語言積累及運用”；第8_23小題為“閱讀與探究”；第24小題為“寫作”。所有題目均在試卷上作答。
一、語言積累及運用【本題滿分22分】
(一)漢字書寫【本題滿分4分】
1．依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字；在相應的括號內注音。(4分)
Mào Yín ( )( )
廣（ ）無（） 叱咤風云
(--)詩文默寫【本題滿分8分】
2．必做題：請將唐代詩人孟浩然的《過古人莊》一詩補充完整。(4分)
故人具雞黍， 邀我至田家。
， 。
開軒面場圃， 把酒話桑麻。
? 。
3．選做題：請任意選取4道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前4道小題。(4分)
①李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發濃濃思鄉之情的詩句語是：
， 。
②唐代著名詩人王維在《使至塞上》一詩中，描繪了奇特壯美塞外風光的千古名句是：
， 。
③一點點黃暈的光， 。(朱自清《春》)
④ ， ，往來翕忽，似與游者相樂。 (柳宗元《小石潭記》)
⑤宮中府中， ，陟罰臧否， 。 (諸葛亮《出師表》
⑥ ， ，將驅逐陰暗，帶來蘇生。 (戴望舒《我用殘損的手掌》)
(三)語言運用【本題滿分5分】
4． 2009年是中華人民共和國建國60周年。60年來，在中國共產黨的領導下，祖國發生了翻天覆地的變化，在政治、經濟、文化、軍事等領域，取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平得到了極大的提高。在中華人民共和國60華誕到來之際，請你寫一段文字，表達對祖國的深切熱愛和美好祝福。(要求：簡明連貫、得體、感情真摯、有文采，60字以內)(3分)
5.下面劃線的語句在表達上存在問題，請加以改正(2分)
“五一”小長假，我們結伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語傳出很遠很遠……這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂趣。
改后的句子：
(四)名著閱讀【本題滿分5分】
6．閱讀下面文字，然后根據要求填空。（2分）
現在，他的身體徹底垮了，歸隊已經無望。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了珍視并請：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。
本段文字節選自文學名著 ，選文中的“他”指的是
7.“景陽崗武松打虎”、“魯提轄拳打鎮關西”“楊志賣刀”、“智取生辰綱”都是《水滸》中的精彩故事，請從這四個故事中任選一個進行較要的復述。（要求：有情節，語言簡明，60字左右）(3分)
二、閱讀與探究（本題滿分48分）
(一)課內文言文閱讀與探究【本題滿分7分】
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
8．下列句中加點的字解釋有誤的—項是( )(2分)
A．罔不因勢象形（順著、就著） B．高可二黍許（上下）
C．佛印絕類彌勒（同類） D．若聽茶聲然（好像）
9．解釋下面句子中加點的詞語。（1分）
臥右膝，詘右臂支船（ ）
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
②其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
(二)課外文言文閱讀與探究【本題滿分8分】
墨子 魯問(節選)
魯陽文君①將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽文君曰： “夫天之兼有天下也，亦猶君之有四境之內也。今舉兵將以攻鄭，天誅②亓不至乎？”魯陽文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三世殺其父③，天加誅焉，使三年不全④。我將助天誅也�！弊幽釉唬骸班嵢巳罋⑵涓�，而天加誅焉，使三年不全，天誅足矣，今又舉兵將以攻鄭，曰‘吾攻鄭也，順于天之志’。譬有人于此，其子強梁⑤不材，故其父笞之，其鄰家之父舉木而擊之，曰‘吾擊之也，順于其父之志’，則豈不悖⑥哉？”
魯陽文君曰：“然。吾以子之言觀之，則天下之所謂可者，為必然也�！�
注釋：①【魯陽文君】即公孫寬，楚惠王授予他魯陽之地，故又稱魯陽文子。 ②【天誅】上天的懲罰。③【殺其父】殺害他們的國君。④【不全】指五谷不熟。⑤【強梁】強橫，強悍不順。⑥【�！炕闹�。
11．解釋下列句子中加點的詞。(3分)
①謂陽文君曰( )
②今舉兵將以攻鄭( )
③故其父笞之（ ）
12．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
子墨子聞而止之。
13．通讀選文，說說墨子是一個怎樣的人?(3分)
(三)現代文閱讀與探究【本題滿分15分】
保暖的冰屋子
（選自《科技世界》）
14．通讀全文，請用簡潔的語言概括本文的主要內容。 (4分)
15．閱讀文章的相關語段，說說雪具備怎樣的“硬度”和“濕度”最適合建造雪屋。(4分)
16．文章第二段寫道，“據了解。。�！�。其中“據了解”一詞能否去掉，為什么？ (3分)
17．文章第五段中劃線的句子主要運用了列數字的說明方法，其作用是 (2分)
18．在極地工作的科學家們建造的“冰屋”是對愛斯基摩人建造的“雪屋”的發展。清依據文章內容，談談“冰屋”與“雪屋”相比，在建造過程即建成后的效果上具有哪些優點？(4分)
(四)現代文閱讀與探究【本題滿分18分】
保姆
那天，正是一個雨天，她被人領進來，腳上沾著泥，褲子上的水還在往下滴。
介紹人說，馬秀花，承德人，離了婚，一個人跑出來的，人很勤快，之前做過兩家了，反映不錯。
（說她的時候，好像是說一件商品。）
母親說，試用3天吧。
父母都是高級知識分子，沒有時間做家務，母親又一向怕油煙，所以，請一個保姆好像是很應該的；何況，哥哥家的孩子還小，也應該有人幫一下忙。
（馬秀花就這樣成了我們家的保姆。）
她只試用了一天就留下了。因為她勤快得超出了所有人的想象，她的長相奇難看，才五十多歲的人，卻一臉的褶子了。但她卻愛干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來個大掃除，把父親長期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小寶的尿布全用熱水燙了。
（她還對嫂子說，“不要給孩子吃太飽了，要不孩子容易得病，還有，也不能穿得太多，吃完了奶，最好給孩子拍拍后背�！彼B過3個孩子，應該是有經驗的。嫂子立刻說，“就是她了�！睔g喜得不行，因為找到一個有經驗的保姆真不容易呢。何況，）她手還比較巧，還會做菜。那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚段，素燒茄子，燉雞塊，還有一個涼拌雪里紅。我哥說，“好像比飯莊做得還好吃�！�
（第一天，她就獲得了大家的一致贊揚。）
那天，她就沒有走，住到了我們家。臥室沒有了，她只好在陽臺上搭了一個床，（陽臺上從前是養貓的地方，至今還有貓味，）其實她可以和我住一個房間，但我總怕鄉下人不干凈，況且，我一個二十多歲的白領，憑什么和保姆住在一起？（誰知道她晚上會不會打呼嚕？）
從她一進門，大家都覺得她是一個保姆，僅僅是一個保姆而已。（吃飯時，她常常會蹲在一邊吃，開始大家還讓一讓，到后來，就習以為常了。）
我們叫她馬姨，她說，“不敢當哩，就叫我秀花吧�！�
于是不懂事的我們真的叫她秀花。她的男人是因為嫌她丑（，就是嫌她丑，于是）才和她離（了）婚的，（她大女兒已經結了婚，留在了承德。她的小女兒和兒子跟著到了北京，都在打工。）
她來了以后我們發現一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個個做上，這不是她分內的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，保證都是純手工的。孩子抱出去后大家都說，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買的？我嫂子就特別得意，（我哥說，“這哪里是請來的保姆，簡直就是大師�！� ）
（馬秀花不懂什么叫大師，她連自己的名字都不會寫，她就會搓著手樂，說我們一家人對待她真好。我哥不穿的衣服給了她兒子，我和嫂子淘汰的衣服給了她女兒，她樂得不行，說這怎么好怎么好，你看這是多好的衣服呢，連個補丁都沒有。
我們的衣服怎會有補丁呢？有的只穿過一兩次就不喜歡了，）她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是搶著拿去就給我們洗，有一次（給嫂子把一件真絲睡衣洗壞了，惹得她大發雷霆，馬秀花就說，“我賠�！鄙┳尤轮�，“賠，你賠得起嗎？”
還有一次，）她把我一件寶姿的黑裙子（也）洗了，那件幾千塊的衣服本來是要拿到干洗店的，她多事給洗了。我（也）急了，（我）說，“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊�！彼犃�，臉都嚇白了，不相信地問我，“怎么會有這么貴的衣服？穿上能怎么著？”
從此，她就變得小心了，洗衣服時總是問了又問，這件能洗嗎那件能洗嗎，她那個樣子，又讓我可憐起來了。
（她的大女兒給她來信，說兩口子不和，常常打架，她就讓我給寫回信，信上這樣寫：“你就讓著他點吧，他那么累，再說，你又長得不好看，男人就是天。再說，還有了孩子，好好過吧，媽給你寄100塊錢去。給孩子買點營養品。上次我回去，看到孩子又瘦了�！痹瓉�，她也是當外婆的人了。
她的小女兒和小兒子我只見過一次，那次父母出國旅行了，我也出差了，提前回來時，看到他們母子三個坐在那里。
見到我，他們局促起來，好像犯了什么錯誤。我安慰他們說，沒事，常來玩，我還讓馬姨炒幾個菜一起吃飯。吃飯的時候我一直給他們搛菜，她兒子吃得呼哧呼哧的，馬姨很難為情地看著我，好像特別不好意思。
我只吃了半碗飯，他們也很快就不吃了，很快我意識到我這樣做非常不好，因為他們都沒吃飽。桌子上的飯還有很多，馬姨利落地收拾好了，然后打發他們走了。他們再也沒來過。）
馬姨的勤快與善良在小區里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺，馬姨睡不了，陪著孩子玩，孩子熱，怕吹空調，她就拿扇子給她扇，從來不嫌煩，怕影響我們睡覺，有時大中午她就抱著孩子出去玩。
（那些剩菜剩飯，全是她打掃著吃了。她舍不得扔，說在山區根本吃不到什么肉。她完全沒必要替我們家省錢，誰在乎吃飯那點錢？可那是她的為人。）
開始母親不放心她，總是自己去買菜，后來看她這樣一心一意對我們，母親便把錢交給她，讓她去采買。
小攤上的人便都認識了她。
有一次我順便買了點菜，那些賣菜的人說，“你們家保姆真會過，總是左還價右還價，把價降到最低，還有，她總夸你們家人好�！�
（我想我們真對不起她。因為父親不常買菜，也不知當下的行情，有一次吃茄子，父親突然問，“多少錢一斤？”她馬上就回答，“3塊5�！备赣H說，“這么貴？我記得茄子才一塊錢一斤�！逼鋵嵏赣H是無意的，但她很受傷，那是冬天的價格，父親說的是夏天的價格。她便私下找到我，讓我和母親說別讓她買菜了，怕買貴了。我知道她多心了，于是說，沒事的秀花，我爸爸他不知道怎么回事。）
她在我們家一做就是5年。
（5年有多長呢，父母都二線了，哥哥嫂嫂出國了，我結婚了。）
她成了我們家的一分子，我們再也沒有疑心過她什么，她那么坦誠實在，周圍的人沒有一個不說她好。（但還是在我們吃完飯后她才吃，還是吃剩菜剩飯，我們死拉活拽她也不上桌子。
即使哥嫂走了，她一直住在陰面那間陽臺上，她說，“習慣了，不愿意動了�！� ）
父母曾經說，讓她繼續給我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我們養著她。
聽了這話，她的眼淚就掉下來，說我們一家人心眼好。
（其實我們一點也不好，如果好，我們怎么舍得讓她住陽臺？怎么舍得過年時吃喝玩樂讓她一個人守著空屋子？怎么舍得讓她總是為我們忙來忙去而我們總是對她指手畫腳？
她得到的工資很微薄，一個月300，后來別的保姆長到500了，母親說給她長，她倒不好意思了，說就300吧。 ）
我們總以為，她身體那么好，可以為我們做到老，一直在我們身邊，沒想到有一天她會離開我們。
那是一個很平常的秋天，我正在上班，母親來了電話：“你快回來吧，馬秀花要走了�！�
“��？”我只覺得世界好像要亂一樣，把單位的事扔下就往家跑，到了家，看到客廳里坐著一個快60歲的男人，而她已經收拾好的東西，只一個小小的包。
“馬秀花，”我叫著，“你要干什么去��？”
原來，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那個與她離了婚的男人，那個曾經拋棄了她的男人，此刻就坐在我家的客廳里。我說他憑什么想接走就接走啊，不跟他走。
她看著我說，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身體不中了，我還是跟著他回去吧（，再說，家里還有大女兒）�！�
那個男人低著頭，我看到她的眼里已經浮現出淚花，我一下就哭了，抱住她就哭：“馬秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀�！�
父母也流了眼淚，我們開始給她收拾東西，能給的全給，錢是錢，衣物是衣物，母親給了3000塊錢，她堅決地推辭著，倒是她男人說：“人家給，你就要吧�！�
她這才接了。
送他們上火車時，我跟著火車一直跑，她伸出脖子來說，“囡囡，跟你男人好好過日子，別跑了，看碰著�！�
“馬姨——”我（一直）叫著，“馬姨——”
火車帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”！
（紅色的字是出題人加的，藍色的字是出題人刪掉的）
（選自《經典美文》有改動）
19．這篇文章用了多個事例來塑造馬秀花這一人物形象，突出表現了她三個方面的特點。一表現她的 ，主要事例是第一天把屋子來了個超出所有人想象的徹底、干凈的大掃除；二表現她的“靈巧”，主要事例是 ；三表現她的 ，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節省家用，同意照顧離異的丈夫。(4分)
20．在這篇文章中，“我”對馬秀花稱謂的變化體現了“我”對她感情的變化。請依據課文的內容，將下面圖示內容填寫完整。(4分)
稱謂的變化：直呼“馬秀花”→“馬姨”→想叫“媽媽”
↓ ↓ ↓
感情的變化：（ ）→尊重、親切→（ ）
21．描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。(4分)
摘錄的文字：
好處：
22．文中寫道“她的長相奇難看”“馬秀花的男人是因為嫌她丑才和她離婚的”。作者兩次寫到馬秀花難看的長相，你認為其用意是什么？(2分)
23．讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會聯想到課文中的“阿長”“老王”等任務，其實這樣的人在現實生活中也有很多，請你談談我們應該怎樣對待這些人，為什么？(4分)
三、寫作【本題滿分50分】
24．請從以下兩題中任選一題作文。
(1) 半命題作文
題目：那時，我
要求：先將題目補充完整，題目橫線上可以填寫“幸福極了”“突然長大了”“明白了什么是責任”“變得勇敢了”“感受到了愛”“懂得了尊重”……然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。
(2)話題作文
2008年北京奧運會我國乒乓球隊包攬全部金牌，面對眾多的媒體，主教練劉國梁平靜地說，是集體的力量、團隊的精神促使我們永不言退，不斷進取……
青島港“許振超工作法”受到社會的廣泛贊譽，金牌工人許振超卻謙虛地說，“許振超工作法”不是我的獨創，而是青島港工人共同奮斗的結果，是團隊精神的結晶……
2009年向陽中學校園藝術節，九年級（6）班榮獲團隊總分第一名，同學們無不歡欣鼓舞，班主任趙老師自豪地說，成績的取得源于我們的齊心協力、共同努力，是可貴的團隊精神成就了我們……
《現代漢語規范詞典》對“團隊精神”是這樣解釋的：為實現共同目標而互相協作的集體主義精神。
請以“團隊精神”為話題，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。
