當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!

請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規范、美觀。 2005年南通市中等學校招生考試 語文試題參考答案和評分標準 一、6分

l.C(2分)

2.B(2分)

3.C(2分) 二、6分

4.B(3分)

5.D(3分) 三、23分

6.他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶源明一點也不推辭。(4分)

7.高雅脫俗、悠閑自得的生活情趣。(意思對即可，3分)

8.(1)①學而不思則罔②潮平兩岸闊③鐵馬冰河人夢來④蠟炬成灰淚始干⑤長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海⑥會當凌絕頂，一覽眾山小(每空1分，寫錯字該空不得分。共6分)

(2)①眼前的困難、障礙、挫折等。(1分)②只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被

眼前的困難嚇倒。(意思對即可，2分)

9.不設統一答案。(作品內容，1分;自身的閱讀體會、閱讀收獲，2分。如果沒有扣住“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的任何一點分析，不給分。共3分)

10.不設統一答案，要把“愛”與“礙”的關系正確、清楚地表達出來。

示例一：不恰當的愛會阻礙人的健康成長。

示例二：過度的愛反而會使人扭曲。(意思對即可，4分) 四、40分 11.人造光對動植物和人類造成危害的現象。(2分) 12.①“吸引”并“殺死”昆蟲;②使動物迷失方向;③使動物無端消耗精力。(3分) 13.因為只有長期在光污染嚴重的條件下工作或生活，才會出現嚴重的癥狀。(意思對即可，2分) 14.使用色彩柔和而自然的紙張，可有效降低光反射系數，減輕光污染引起的視覺疲勞，保護視力。(意思對即可，3分) 15.①感動能夠洗凈靈魂中的斑點和污漬，斬斷性情中的劣根。使人的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個全新的自我。②感動能夠讓人健康成長。③感動能夠讓人有智慧和激情。④感動能夠讓人保持良知和天性。(意思對即可，答對一點給1分。共3分) 16.不設統一答案。

示例：(譬如)看見果實墜地，—枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。(內容合理，2分;語句通順，1分;共3分)

17.如果沒有對美好事物的感動，就無法去追求求美，也就會丟棄自己，迷失自我。(意思對即可，3分)

18.(令你感動的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對一點即可，1分)

(你從中吸取的“養分”)不設統一答案。要求：寫出從這個故事中得到的啟迪，比如從人

生意義、職業道德、如何做^等方面回答。(3分) 19.①取得非凡杰出的科學成就;②直接挑戰傳統權威理論;③以堅強毅力戰勝罕見疾病;

④以樂觀的態度面對人生。(答對三點即可，3分)

20. ①霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡;②周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。(意思對即可，4分)

21.①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代;②霍金生活在一個科學技術高度發達的時代;③霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活。(意思對即可，3分)

22.希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重。(意思對即可，3分)

23.第一問：擁有一顆感恩之JD，堅韌樂觀地面對不幸。(意思對即可，1分)

第二問：不設統一答案。(3分)

五、55分

24.作文(50分)

評分標準

一類卷 40--45分

二類卷 37---44分

三類卷 30---36分

四類卷 21--29分

五類卷20分以下 內容

中心明確思想感情真實健康內容充實

中心明確思想感情真實健康內容具體

中心基本明確思想感情比較真實健康內容比較具體

中心不明確思想感情不夠真實健康內容空泛

文不對題內容失真 語言

語言流暢表達方式恰當

語言通順表達方式比較恰當

語言基本通暢有少量語病表達方式基本恰當

語言不夠通順語病較多表達方式不夠恰當

語言不通順表達方式不恰當 結構

結構完整條理清楚

結構完整層次清楚

結構比較完整層次比較清楚

結構不完整層次不清楚

層次混亂

評分注意事項：

l.內容、語言、結構三項都具備同類條件，可得該類卷的上限分;具備該類卷兩項條件，另一項屬于下限者，可得該類卷的中等分;具備該類卷一項條件，另兩項屬于下一類者，可得該類卷的下限分。

2.關于語�。哼@里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤。

3.不足600字者，每少50字扣1分;缺題目，扣2分。

4.如試卷上出現真實地名或暗示本人姓名、所在學校，試卷一律交閱卷領導小組處理。 寫字(5分) 寫字規范、美觀

5分 寫字規范、清楚

4分 寫字較規范、清楚

3分 寫字潦草、尚可辨認

2分 寫字難以辨認

1分

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