2009年巴彥淖爾市初中畢業與高中招生考試試題

　　語文

試卷結構：本試卷分為第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（非單項選擇題）兩部分。

第Ⅰ卷1-4頁，第Ⅱ卷5-10頁。試卷滿分120分，考試時間為 150分鐘。

第Ⅰ卷　 單項選擇題（共30分）

注意事項：

1.答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用2B鉛筆填涂在答題卡上，并將準考證號和姓名填寫在相應的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目答案的標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他的答案，不能答在試卷上。

3.考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。

一、積累運用（12分）

1．下列加點字注音有錯誤的一項是 (2分)

A．顫動 (chàn )　哺育（ bǔ）　味同嚼蠟 （jiáo）

B．差事( chāi )　蟠龍（ pán）隱姓埋名（ mǎi）

C．菜畦( qí )　棲息( qī)　眼花繚亂 ( liáo )

D．分外 ( fèn )　緋紅 (fēi)　不屑置辯（ xiè）

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是 （2分）

①我國自己研制的載人飛船發射成功,　　 著我國載人航天事業取得了重要進展。

②若是我們一連幾晚，每晚都　　　 牽牛星和織女星，就可以知道它們的相對位置是不變的。

③只要抓住機遇，機會就會永存，　　　 失敗了也不必計較，因為失敗是成功之母。

A．標志　 觀看　 雖然　　　 B．標明　 觀察　 雖然

C．標明　 觀看　 即使　　　 D．標志　 觀察　 即使

3．下列句子中，加點成語運用正確的一項是 ( 2分)

A．河套大道車來車往川流不息，兩旁高樓鱗次櫛比，好一派現代城市景象。

B．小品《不差錢》，小沈陽絕妙的表演，令電視觀眾觸目傷懷、激動不已。

C．李明激動地說：“不是我妄自菲薄，你們能做的，我也能�！�

D．富有創造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己的學識淵博。

4．下列句子沒有語病的一項是 （2分）

A．通過這次主題班會活動，使我進一步提高了認識。

B．李欣同學到現在還沒有來，大家斷定他大概是參加別的興趣小組活動了。

C．具有良好的心理素質是能否取得中考好成績的關鍵。

D．在學習實踐中，我們要善于運用科學的學習方法。

5．從句式搭配的角度看，最恰當的一項是（2分）

在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我：是山的兒女就應堅如磐石；在我驕傲的時候，你呼喚我：　　　　　　 ；在我怯懦的時候，你呼喚我：是山的兒女就應勇敢如山。

A．是山的兒女怎能居功自傲　　　　　 B．是山的兒女就應虛懷若谷

C．謙虛謹慎是山的兒女的優秀品質　　 D．是山的兒女就不能自滿自足

6. 以下作品和后面相關內容不完全一致的一項是 （2分）

A.《故鄉》— 閏土 —《吶喊》— 魯迅

B.《我的叔叔于勒》—《羊脂球》— 莫泊�！� 法國

C.《范進中舉》— 《儒林外史》— 吳敬梓 — 明朝

D.《魯賓遜漂流記》— 笛福 — 英國 — 長篇小說

二、閱讀下面說明文選段，完成7-9題。（8分）

① 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

......

③影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

④此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

7．選文第②段說明的對象，正確的一項是（2分）

A．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言 。

B．大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現象。

C．自然現象同氣候的關系決定農事的安排。

D．要注意觀察氣候與自然現象的關系。

8．對第③④段內容的分析，不正確的一項是（3分）

A．第③段文字，句與句之間是由特殊到一般的順序。

B．逆溫層形成的原因是：由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上升到高處。

C．逆溫層出現的時間及氣候條件有：秋冬之交，尤其是早晨，天氣晴朗，沒有風。

D．第④段中加點詞“后者”指的是：1921到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期.

9．下面理解分析不準確的一項是（3分）

A．“各種花次第開放”,“次第”的意思是一個接一個，它貼切地表現了花開的次序。

B．第②段中畫線句子舉的三個例子，說明的道理是：一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，用這兩句詩可以說明影響物候的因素是高下的差異、古今的差異。

D．第④段中運用列數字的說明方法，以準確的數字說明物候現象來臨的遲早有古今的差異，令人信服。

三、古詩文閱讀（10分）

10.對《春望》的解說，不恰當的一項是（3分）

春 望　 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A．“草木深”表面上是寫春天草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀、荒涼蕭條、物是人非的社會狀況。

B．詩的前四句都統領在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由山河草木到花鳥。

C．這首詩的第五句和第六句寫詩人在戰火連綿的時期收到家書，最后兩句直接抒發作者讀家書時無比喜悅的心情。

D．本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發了詩人感時憂國、思家念親的情感。

閱讀《馬說》，完成11—13題。（7分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

11．選出與“千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”的用法相同的一項。（2分）

A． 學而時習之　　　　　　　　　　　 B． 狼亦黠矣，而頃刻兩斃

C． 安陵君受地于先王而守之　　　　　 D． 委而去之

12．選出對加點詞語解釋錯誤的一項。（2分）

A．不以千里稱也　　　　　　　　 稱： 揚名，著稱。

B．食馬者不知其能千里而食也　　 食： 通“飼”，喂。

C．且欲與常馬等不可得　　　　　 等： 等同，相等。

D．策之不以其道　　　　　　　　 策： 馬鞭子。

13.選出對文章內容理解錯誤的一項。（3分）

A．“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發現和賞識人才的人。

B． 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。

C． 作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。

D．作者認為世界上缺乏的是人才和發現人才的人。

第Ⅱ卷　 非單項選擇題（90分）

注意事項：

1.答第Ⅱ卷時，用藍色或黑色的鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上，不準用兩種筆或兩種顏色的筆答卷；

2.答題前，將密封線內的項目填寫清楚。

四、翻譯•默寫•寫字•綜合性學習（共20分）

14.翻譯（6分）

①執策而臨之

【譯句】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②其真無馬邪？其真不知馬也。

【譯句】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.默寫（5分）

①王勃《送杜少甫之任蜀州》中“海內存知己，　　　　　　　　 ”的詩句，充滿了對友人的真摯的情意。

②斯是陋室，　　　　　　　　　　　　 �！　　　　� （劉禹錫《陋室銘》）

③采菊東籬下，　　　　　　　　　　　 �！　　　　　� （陶淵明《飲酒》）

④　　　　　　　　　　　　　　 ，似曾相識燕歸來�！� （晏殊《浣溪沙》）

⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，　　　　　　　 。（辛棄疾《破陣子》）

16.在下面的田字格中，用楷書為拼音加漢字，改正成語中的錯別字。（3分）

家jù　　 狼jí　 全神慣注

17.綜合性學習（6分）

①學校征集能體現辦學理念、學校特色以及切合學生實際的校訓（如北京師范大學校訓：學高為師 身正為范）。九年級（1）班同學經過認真準備，召開“校訓交流主題班會”。作為班級一員，請把你收集或擬寫的校訓寫在下面，與同學交流。（不少于兩個詞語）（2分）

②請你仿照下面句子，在父親節為父親擬一條祝福的短信。（4分）

您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

您是　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

您是　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

五、閱讀下面文字，回答18—23題。（20分）

路　 吳冠中

①在異地，我曾向陌生人問路，陌生人隨便一指：往那邊。我就向“那邊”走去，結果誤入歧途，上了當。這類上當的事遠遠不止兩三次。學藝以后領教過許多教授的指引，其中多數很平庸，混飯吃而已。大量的學生就這樣在藝術院校畢業了，再去蒙騙別人。茫茫藝海中真有遠見卓識的啟發性的老師寥若晨星，他們理當被尊為恩師。

②我已是八九十歲的人了，有不少青年誠懇地拿作品請我看，要求指點他們將怎樣往前走。他們中間有誰想走向藝術的天堂，有誰想走向經濟主宰的市場，難說，可能兩方面的情況都有。問道于黃賓虹老先生，黃老先生根據自己的學養、見聞，滔滔不絕地講了許多提攜后輩的話，聽話的朝圣者于是沿著羊腸小道走進了黃賓虹之家。去問齊白石，齊老先生“似與不似”的高見令多少人拜服，師白者何止千百人。抄襲，是中華民族美術最顯眼的景觀。魯迅先生認為，本來無所謂路，路是鞋底造成的。

③有一位年輕雕刻家的作品引我注視，功力扎實，造型感覺好。但他到處發表雷同的作品，甚至包下一個刊物的扉頁，幾年來期期扉頁只發表他一個人的作品，顯然有買賣版面的交易，這令人反感。且其作品愈來愈差，不斷抄襲自己，他以為爭來了榮譽，其實毀了自己寶貴的前程。他要辦個畫展了，征求我的意見，我說你活動太多，影響了創作，令人惋惜。但這是他自己選擇的路。

④一位水彩畫家畫得很不錯，作品力求完整，他也總問我下一步該怎么走，我說四平八穩不是藝術，但我不便教他放肆，林風眠老師倒曾對一個拘謹的學生說：亂畫嘛！

⑤藝途真是沒有捷徑，唯一的正道是創新。都在嚷嚷創新了，但看看所謂創新的作品，大都是垃圾。文化垃圾多，是國之恥。創新是探險，歷來真正有創新貢獻者，全來自實踐，且大都付出了身家性命的代價，想輕易偷個創新美名，將貽笑大方。

⑥人類要生存，必然要不斷創新，而創新有阻力——來自五千年文化的魅力及對其的誤讀�！耙趥鹘y的基礎上創新”，此話好像不錯，真的只在傳統的基礎上創新，在這個窄窄的一家之基礎上，局限在老爺爺的知識圈中，創不了今日之新、明日之新。實踐是檢驗真理的唯一標準，不妨堅持各自的成見，走著瞧。

⑦最可靠的辦法，還是憑鞋底走出自己的路來。這路，通向全球。

18.作者認為怎樣的老師才可以尊為恩師？（2分）

答：作者認為　　　　　　　　　　　　　　 才可以尊為恩師。

19.第②段中“兩方面的情況”指的是　　　　　　　　 　 和　 　　　　　。（2分）

20.聯系全文，概括什么是藝術創新之路。（3分）

藝術創新之路是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的路。

21.閱讀下面的話，回答問題。（6分）

【原句】聽話的朝圣者于是沿著羊腸小道走進了黃賓虹之家。

①“聽話的朝圣者”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②“羊腸小道”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③“黃賓虹之家”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

22.第②段引用魯迅的話，論證了什么道理？（3分）

23.下面的表述，正確的兩項是（　 ）（　 ）（4分）

A．第①自然段的內容與文章主題沒有聯系，刪去后文字更簡潔。

B．“抄襲，是中華民族美術最顯眼的景觀”,這句話是說中華民族凡在美術上可供觀賞的藝術作品，都是從前人那兒單純模仿來的。

C．第④段林風眠先生的話“亂畫嘛”，意思是要學生掙脫束縛，放開手腳，自由地有個性地作畫。

D．文章第⑥段表明，作者是反對在傳統的基礎上創新的。

E．“這路，通向全球”，意思是說，藝術創新之路越走越寬廣，其作品也有可能走進世界藝術之殿堂。

六、寫作（50分）

24.（1）一群游客正興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這座庭院的屋檐為什么特別大？為什么屋檐下還造了一間小屋子？導游告訴他們：這是供路人遮風避雨、過夜歇腳用的。游客們釋然了，為宅院主人的友善之舉而感動。友善地對待他人，友善地對待自然，友善地對待社會，一切都會變得親近而和諧。

請以“給他人一片陰涼”為題目寫一篇文章，記敘經歷、編寫故事、發表議論、抒發感受均可。

（2）俄國作家克雷洛夫講過這樣一個故事：一只龍蝦、一只天鵝、一條梭魚共同拉著一輛車，它們拉得很賣力，但龍蝦使勁往土里爬，天鵝拼命往天上飛，梭魚使盡全力往水里游，結果車子一步也走不動。雖然努力了，但沒有合作，也是枉然。

請以“合作”為話題，自擬題目作文。

要求：① 以上兩題任選一題寫作；

② 除詩歌外，文體不限；字數不少于600字。

注意：①文中不要出現我市的地名、校名和與自己有關的人名；

②文章的標題和小標題不要用外語單詞；

③文面整潔美觀加1～5分。