10.選出說法有誤的一項（ ）
A.第①段加點的詞語“可憐”，重在表達作者強烈的感情。
B.“在沙漠中，每天都有數小時的地表高溫”中的“都”字表示全部。
C.第⑤段用了作詮釋、列數字的說明方法。
D.本文采用的結構方式是“總-分-總”，采用的說明順序是邏輯順序。
(二)閱讀下面文言文，完成11～15題。
生于憂患，死于安樂
舜/發于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）
11.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）
A.傅說舉于版筑之間（舉：被選拔） B.故天將降大任于是人也（任：責任，使命）
C.入則無法家拂士（拂：通“弼”，輔佐） D.人恒過然后能改（過：過去）
12.下列加點字意義和用法相同的一項是( )
A.必先苦其心志 行拂亂其所為
B.困于心衡于慮而后作 出淤泥而不染
C.舜發于畎畝之中 宋何罪之有
D.故天將降大任于是人也 賢于材人遠矣
13.下面是對文章的理解，不正確的一項是( )
A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才；如何治理國家。
B.文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題。
C.第二段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。
D.文中畫線句子的朗讀節奏是正確的。
第Ⅱ卷:非選擇題(第14～26題，共94分)
閱讀第I卷中的《生于憂患，死于安樂》，完成14～15題。
14.用現代漢語翻譯下面句子。
①所以動心忍性，曾益其所不能。(2分)
譯文：
②然后知生于憂患而死于安樂也。(2分)
譯文：
15.有人認為，國歌的歌詞“中華民族到了最危險的時候”應該改掉，因為現在中國的國力強大了，“最危險的時候”已經過去了。請結合這篇課文談談你的看法。(3分)
答： 。
三、詩文默寫與課外積累(每空1分，共9分。錯別字、漏字、添字，該空均不得分)
16.在答題卷橫線上，填寫相關的內容。
① ，關山度若飛。（《木蘭詩》）
② ，對影成三人。（李白《月下獨酌》）
③人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》）
④晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》）
⑤了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子》）
⑥關關雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（《詩經·關雎》）
⑦子曰：“歲寒， 。”（《論語》）
⑧假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧，快樂的日子即將來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）
⑨螳螂捕蟬， 。（課外積累）
四、閱讀理解(Ⅱ)(共22分)
(一)閱讀王維的《使至塞上》，完成17～18題。(6分)
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
17.頷聯用“征蓬、歸雁”比喻 ，表達了 的感情。（3分）
18.蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現出來的。
①這幅圖畫具有 美。（1分）
②美的具體表現： （2分）
(二)閱讀下面短文，完成19～24題。(16分)
民工父親的“幸福”
李良旭
①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來：溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
②突然，大門響起一陣很不規則的敲門聲。
③“你找誰？”我警惕地將門打開一條縫隙。
④“我是住在您這片小區里干活的民工，想請您幫個忙。”那個陌生人囁囁嚅嚅地說。
⑤“什么事？你說吧。”
⑥“快到暑假了，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？”
⑦這位民工一口氣把話說完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟——真是一個心細、慈愛的父親��！我也是一個父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現一番嗎？那是一個做父親的自豪和驕傲��！想到這，我答應了。
⑨他激動得連手也不知道放在哪里好了，臉上現出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人��！我問了好幾家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進了工棚……”
⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結實的身體，明亮的雙眸。
11“換上吧。”我熱情地說。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹的感覺。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對孩子說：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負責砌墻，眼細、心細、手細，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試�，F在，我也是有文憑的建筑工人了。”
12兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。
13一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。
14父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們在城里也能住上這么漂亮的房子就好了。”兒子的語氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點活就行了。”
15孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過著城里人一樣的生活。”
16聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。
17我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。
18頓時，他在我眼里一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良！
（原文略有刪改）
19.這篇文章講述了一個怎樣的故事？請用簡明的語言概括出來。（2分）
答：
20.用恰當的詞語填入下面的方框，表明“我”對這位民工父親的態度的變化過程。（3分）
21.開篇描寫新居“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來”，其用意是什么？（2分）
答：
22.第16段畫線句子運用的描寫方法是 ，作用是 。（3分）
23.說說你對下面句子中“幸福”的理解。（3分）
“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。”
答：
24.在創建和諧社會的今天，仍有不少“雞犬相聞而老死不相往來”的現象。作為中學生，你認為如何才能處理好人與人之間的關系？（3分）
答：
五、綜合性學習(共6分)
25.閱讀下面材料，按要求回答問題。
材料一 去年以來，云南秋、冬、春連旱，出現百年一遇的旱情；貴州秋、冬連旱，出現八十年一遇的旱情。
材料二 2010年，全國2212萬人因干旱而飲用水困難，其中79%的人集中在云南、貴州、廣西、四川、重慶。截至4月底，干旱已造成百色市222萬人受災，115萬人飲用水困難，251萬畝農作物受災。
材料三 據統計，如今已有近10億人無法獲得安全的飲用水，三分之一的人生活在水荒地區。聯合國警告說，如果世界仍以同樣的速度消耗水資源，到2025年，將有27億人面臨嚴重的水短缺。
⑴用一句話概括材料一、二的主要內容。（2分）
答：
⑵分析材料三，說說造成如此嚴重后果的主要原因是什么？（2分）
答：
⑶百色受災期間，得到了全國各地愛心人士的熱忱幫助。假如你是旱區的一名受助學生，請續寫下面的句子，以表達你的感激之情。（要求：句式相似，意思連貫，形象生動）（2分）
您送來的滴滴甘泉，匯成了涓涓細流，澆灌了一片片心田；您送來的滴滴甘泉，
， 。
六、作文(50分)
26. 也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許……
請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。要求：
①文體不限（除詩歌外），字數不少于600字。
②中心明確，有真情實感。
③文中不要出現真實的人名、校名、地名。如需出現，可用虛擬名稱替代。
百色市2010年初中畢業暨升學考試語文試題參考答案
