湖南省岳陽市 2012 年初中畢業學業考試
語文試卷親愛的同學：此刻展現在你面前的既是對你初中語文學習進行檢閱的試卷，又是你展示自我、揮灑自信、實現夢想的舞臺。希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基。溫馨提示： 1.本試卷共兩卷，滿分 120 分，考試時量 120 分鐘。 2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規定的答題區域內。 3.考試結束，考生不得將試題卷、答題卡、草稿紙帶出考場。第一卷（117 分）一、語言積累與綜合運用（27 分）（一）選擇。（7 分）
1. 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2 分）
生活是一部百科全書，你用心去鉆研，會領會其中的真諦。生活是一
片的原野，你不應該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準備著狂風橫刮，暴
雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。
A. 只有 才 廣博 采摘 C. 只有 才 廣袤 采擷 2. 下列各項中有語病的一項是（ B. 即使 也 廣博 采摘 D. 即使 也 廣袤 采擷）（2 分）
A. 也許我們不能復制林書豪的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個人都可以復制的。 B. 能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。 C. 在物價得到有效控制的背景下，2012 年我國在穩定經濟增速的同時，將更加注重經濟增長的質量。 D. 在 294 個地級以上城市綜合競爭力排名中，岳陽排 57 位，是競爭力提升最快的 50 個岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 1 頁（共 6 頁）
城市之一。
3. 將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）（3 分）
①過分草率的決定，可能會給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會產生悔不當初的愧疚。 ②所以選擇既要把握好時機，又要仔細慎重。 ③人生在世有很多的時候需要選擇，但是選擇是一個艱難的過程，何去何從常常會讓我們猶豫不決。 ④除此之外，就是在決策的時候，不要一味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實的處境，無法設身處地從你的角度出發來選擇。 ⑤過分地彷徨，可能會坐失良機，讓機會從面前溜走，造成“機不可失，時不再來”的感嘆。
A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④②
（二）填空。（12 分） 4. 在橫線處寫出詩文原句。（8 分）
（1）士不可以不弘毅，（2）濁酒一杯家萬里，（3）問渠那得清如許？（4）何夜無月？何處無竹柏？。（《<論語>十則》）。（范仲淹《漁家傲 秋思》）。（朱熹《觀書有感》）。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（5）在陶淵明的《飲酒》（其五）中，寫出詩人看到南山時的隨意與自然，表現詩人
閑適恬靜的句子是，。
（6）杜甫的《望岳》寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象的句子是
， 5. 根據拼音寫漢字。（4 分）（1）他 chóu chú了一會，終于決定還是自己送我去。（。
）
（2）我母親對我們的 jié jū生活感到非常痛苦。（）
（3）大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mò zhōnɡ yī shì。 （（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是 rén shēnɡ dǐnɡ fèi。 （
岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 2 頁（共 6 頁）））
（三）綜合性學習。（8 分） 6. 某班組織“我愛漢字”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。（8 分）（1）請根據下面三則材料探究個人書法與字庫發展之間的關系。（3 分）材料一：字庫是外文字體、中文字體以及相關字符的電子文字字體集合庫，做的是書寫電子化的工作，被廣泛用于計算機、網絡及相關電子產品上。材料二：藝人徐靜蕾、 粉筆奇人”崔顯仁的書法被方正字庫選擇收錄，收錄標準并不唯名，關鍵在于其書法本身的質量：徐靜蕾的字有超過十年書法練習的基礎，崔顯仁的粉筆字創意獨特，功底扎實。材料三：方正字庫的柳楷、瘦金書、康體，就是基于柳公權、宋徽宗趙佶、康有為等人的書法進行開發的。
答：。
（2）2012 年 2 月 15 日的《人民日報》刊發了池莉的《所謂愛》，其中有這么一段話：“我對自己母語的愛，是愛到寫每一個字都不愿意含糊，看每一個字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國國家博物館，一看見中文介紹冊，當下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊翻譯為‘大英博物館’，而大廳出售的其他各語種介紹冊，大都客觀翻譯為‘英國國家博物館’�！� 有網友在網上發帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？（3 分）
池莉的回帖：。
（3）《漢字演變五百例》中“隹”的解釋為“短尾鳥的總稱”。請你根據這一解釋，探究 “集”的本義。（2 分）
答：。
二、閱讀（40 分）（一）醉 翁 亭 記環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 3 頁（共 6 頁）
作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（文/歐陽修） 7. 解釋下列加點的詞。（4 分）（1）翼然臨于泉上（
）
（2）山水之樂，得之心而寓之酒也（
）
（3）游人去而禽鳥樂也（） （4）太守謂誰（）
8. 用現代漢語翻譯下面的句子。（2 分）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。。 9. 結合全文，說說太守到底在“樂”些什么。（2 分）。 10.從寫景的角度，對文中畫線句子進行賞析。（2 分）。
（二）咸 陽 值 雨
溫庭筠
咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 4 頁（共 6 頁）
還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。 11. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。（2 分）。 12. 這首詩運用了怎樣的表現手法？（2 分）。
（三）留住野草，城市才能綠起來 ①“綠色城市”應指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要有草本植物的覆蓋。如果草本植物是自然生長起來的天然植被，俗稱“野草”，就能體現出該城市的綠化方式已有了“生態文明”的概念。 ②為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因為，空氣中的塵顆粒有很大部分來自
綠地裸土。而野草大多具有發達的根系，它們不必澆水就能生長繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會揚塵了。在德國的許多城市中，野草只能剪短，不能拔除。這一來，馬路上就幾乎沒有塵土了。 ③利用野草綠化城市的另一優點是管理簡單并且景觀好。對草地的維護每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應時節開放，一年四季使城市綠地呈現不同的色彩，這常常會使人們流連忘返。目前在許多發達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。 ④利用野草綠化城市還有利于保護水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時，雨水能順著這些根流入地下，補充地下水。筆者觀察到，下大雨時，長滿野草的綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設的草皮地卻會出現雨水滯留地表的現象。這說明：野草地吸收雨水的能力比草皮地強。 ⑤近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土壤不再裸露的簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。有些城市的綠化部門會組織民工拔草，請千萬別再這樣做。岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 5 頁（共 6 頁）
⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當城市綠地中能出現自由生長的野花、野草時，這個城市就離“綠色城市”的夢想很近了。（文/李皓） 13. 請結合全文，說說標題中“綠”的含義。（2 分）。 14. 文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？（2 分）。 15. 第②段中加點詞語“大多”為什么不能刪掉？（2 分）。 16. 某市綠化部門的劉科長將組織民工把樹木下面的野草拔掉，請你運用本文的知識，有禮貌地勸說劉科長放棄這一計劃。（3 分）。
（四）與 志 愿 精 神 同 在 ①在西部，是他們放棄城里的優越生活，不遠千里來到大山深處，教書育人，傳道授業；在春節，是他們放棄與家人團聚的機會，扶老攙幼、維持秩序，為春運奔波忙碌；在社區，是他們舍棄休息時間，美化環境，幫助別人，做著潤物無聲的努力；在大型活動現場，是他們穿著統一的衣服，以奉獻為榮，以付出為樂……“我奉獻，我快樂”，他們有一個共同而響亮的名字——志愿者！他們心懷志愿精神，心存一份大愛，甘于付出；肩挑一份責任，樂于奉獻。 ②當然，許許多多的人并不能成為真正意義上的志愿者，但他們身上依然閃爍著志愿精神的光芒。 ③五十年前逝世的雷鋒同志，那個活在我們心中的英雄，擁有的全心全意為人民服務、助人為樂的志愿精神，留給我們多少感動和教益�！白蠲缷寢尅眳蔷掌忌斐鲭p臂，不假思索地接住從 10 樓墜落的孩子，這是瞬間迸發出的人性光輝，是心存大愛、舍身忘己的志愿精神。長江大學的學子們手牽手筑起一道“生命之鏈”，拯救落水兒童，這是危急關頭沖鋒在前、不求回報，甚至敢于獻出寶貴生命的志愿精神。岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 6 頁（共 6 頁）
④我們的社會呼喚志愿精神，呼喚存于每個人心底的善良、愛心、同情心，呼喚敢于擔責的勇氣、不怕繁瑣的耐心、紛繁社會中的那一份溫暖。很多人慨嘆，現在社會冷漠成風，成為一種“傳染病”，而志愿精神，就像融融的火，只要每人心中存了星星點點，便能
形成燎原之勢，最終讓“傳染病”在大火中消滅。我們沒有理由不與志愿精神同在，我相信，只要大家行動起來，志愿精神一定會生根、發芽、開花、結果，我們的社會實現真正意義上的平等、和睦、融洽、友愛就指日可待了。（文/張爍，有刪改） 17. 本文的主要觀點是什么？（2 分）。 18. 第③段用了什么論證方法？有什么作用？（2 分）。 19. 第④段中加點詞語“大火”的含義是什么？（2 分）。
（五）黃 山 絕 壁 松 ①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。 ②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松�？墒俏艺f的松只是山上的松。 ③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。 ④黃山全是石峰。裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。世人贊嘆它們獨特的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒飆中，它們是怎樣存活和生長的。 ⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化為養分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 7 頁（共 6 頁）
可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？ ⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養料也沒有，它卻奇跡般生根發芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發現，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環境強化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結果；它遠遠地伸出的枝條，是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。 ⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常�？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤�，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。 ⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮定又從容地與激浪搏斗的艄公，超逸又具風骨
的文人， ……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如
同用濃墨畫上去的一樣。 ⑨但是，別以為它們全像畫中的松樹那么漂亮。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但那些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。 ⑩現在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山
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的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。（文/馮驥才） 20. 黃山絕壁松外形有什么特點？在作者眼里，它有怎樣的精神品質？（2 分）。 21. 結合語境，在第⑧段橫線處補寫一個恰當的句子。（2 分）。 22. 從語言運用的角度，談談下列句子中加點部分的表達效果。（4 分）（1）裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，
草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。。
（2）它們彼此姿態各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。。 23. 作者在第③段寫其他名松、在第⑥段寫山下之松各有什么用意？（3 分）。三、作文（50 分，其中含書寫 5 分）
24. 請從下面兩題中任選一題作文。要求：（1）不少于 600 字，（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名，（3）不得抄襲，（4）文體（詩歌除外）自選。題一：回望題二：林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙�！彼@段話讓你聯想到哪些經歷？引發了你怎樣的思考？
請以“一顆的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
第二卷 選做題（3 分） 兩題中只選做一題，若兩題都做只算第 25 題得分） 25. 名著閱讀。請在橫線處填上合適的內容。（3 分）
冰心在印度詩人《飛鳥集》的影響下，寫了一些形式短小而意味深岳陽市 2012 年初中畢業學業考試語文試卷 第 9 頁（共 6 頁）
長的小詩，并將其收集在《
》《
》里。
這些小詩大致包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的
崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。在作品中，她把視為最崇高最美好
的東西，反復加以歌頌。 26. 用“／”給下面短文中的畫線部分斷句（共三處）。（3 分）東 坡 畫 扇先生職臨錢塘江日，有陳訴負綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之，云：“某家以制扇為業，適父死，而又自今春以來，連雨天寒，所制不售，非故負之也�！惫煲暰弥�，曰： “姑取汝所制扇來，吾當為汝發市也�！表汈戎�。公取白團夾絹二十扇，就判筆作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負也�！逼淙吮绕x而出始踰府門而好事者爭以千錢取一扇所持立盡。后而不得者，至懊恨不勝而去。遂盡償所逋。
岳陽市 2012 年初中畢業學業考試試卷語文參考答案及評分標準
1. （2 分） C 2. （2 分） B 3. （3 分） B
4. （共 8 分，每空 1 分，錯字、漏字、添字則該空不得分）
（1）任重而道遠（3）為有源頭活水來（5）采菊東籬下，悠然見南山（2）燕然未勒歸無計（4）但少閑人如吾兩人者耳（6）造化鐘神秀，陰陽割昏曉
5. （共 4 分，每小題 1 分）（1）躊躇 （2）拮據 （3）莫衷一是 （4）人聲鼎沸 6. （共 8 分，第（1）（2）小題每題 3 分，第（3）小題 2 分）（1）個人書法是字庫重要的創意來源之一，個人書法能使字庫儲藏更加豐富。 答出“個人書法是字庫重要的創意來源之一”即可得滿分）（2）我認為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊子的介紹應有基本的客觀性，而且國家無論大小都應該是平等的。怎么能說是“大驚小怪”呢？（答案扣住了“自卑
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自賤”即可得滿分）（3）鳥停歇在樹上，這就是“集”的本義。 7. （共 4 分，每小題 1 分）（1）靠近 （2）寄托 （3）離開 （4）是
8. （2 分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之間。（答出“意”的意思 1 分，文意通順 1 分） 9. （2 分）山水之樂，宴酣之樂，樂人之樂（與民同樂）。 答出任意兩點，即可得滿分） 10. （2 分）作者把視覺形象和聽覺形象糅合在一起，靜的山景和動的釀泉，相映成趣。（答出視覺與聽覺相結合這個寫景的角度，即可得滿分） 11. （2 分）示例一： 懸”字生動形象地表現了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點。示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境。 12. （2 分）示例一：詩人運用了虛實結合的表現手法。詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境。全詩用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。（答出“虛實結合”即可得滿分）示例二：詩人運用了聯想的表現手法。詩人由眼前的咸陽雨景聯想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。（答出“聯想”即可得滿分） 13. （2 分）草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈 14. （2 分）作比較，說明長滿野草的綠地比人工鋪設的草皮地吸收雨水的能力強。 15. （2 分）如果刪去“大多”，就說明野草都有發達的根系，這與實際情況不符。這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪去。 16. （3 分）劉科長，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請您放棄組織民工拔草的計劃，一是因為野草大多有發達的根系，不僅能將土壤顆粒固定，使土壤不會揚塵，凈化城市空氣，雨水也能順著這些根系流入地下，補充地下水。二是因為野草地的管理簡單，景觀也好；三是因為在許多發達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。劉科長，謝謝您的傾聽，留住草地，城市才能綠起來。請放棄您的計劃吧。(①符合禮貌要求得 1 分，
②恰當運用文中知識得 1 分，③文意通暢得 1 分) 17. （2 分）人人都應與志愿精神同在。 18. （2 分）舉例論證，證明即使不能成為真正意義上的志愿者，身上依然可以閃爍志愿精神的光芒。 19. （2 分）“大火”是指人人爭當志愿者或者人人自覺踐行志愿精神。 20. （2 分）外形特點：樹干瘦硬（遒勁、富于彈性也可），有的枝干被吹折；樹葉黑綠；枝條遠伸。品質：剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取、自信。 21. （2 分）示例：戰場上永不倒下的英雄／沉靜的思想者／……（符合語境，內容關聯，句式類似即可） 22. （共 4 分）（1）（2 分）加點部分采用了擬人的修辭手法，把松樹（絕壁松）的外形特點及奮取精神寫出來了，表達了作者對絕壁松的贊美。（2） 2 分）采用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地表現了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的敬意。 23. （3 分）第③段用其它名松襯托黃山絕壁松，突出重點，引人注意。第⑥段寫山下之松運用了對比手法，突出絕壁松與惡劣環境斗爭的堅強精神及頑強生命力。（答對一點得 2 分，答對兩點得 3 分） 24. 作文評分標準 25.（3 分）泰戈爾 《繁星》《春水》母愛 26.（3 分）其人抱扇泣謝而出／始踰府門／而好事者爭以千錢取一扇／所持立盡點此免費下載湖南省岳陽市word試卷。
