八年級語文

2022.1

說明：北京市西城區2021年、2022年、2023年、2024年、2025年八年級上冊期末語文試卷

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一、基礎·運用（共17分）

年級開展“走近古老建筑，守護文化遺產”學習交流活動，請你完成下列任務。

1.活動前，古建名勝組編寫了一則材料。閱讀文段，完成（1）-（3）題。（共6分）

故宮角樓的建筑工藝可謂  ①  。從造型角度來看，它包含著一個三重檐的四角攢尖亭、四個重檐歇山屋頂類建筑和兩個單檐歇山屋頂。多層與單層屋檐的組合，四面及兩面屋頂的疊加，使角樓造型復雜優美，錯落有致。角樓的色彩設計也頗具匠心：藍天白云之下，金瓦流光溢彩，青綠色的斗拱橫梁飽含陰柔之美，朱紅色的立柱門窗盡顯陽剛之氣，潔白的臺基給人高雅之感，灰色的墻體則呈威嚴之勢  ②  造型與色彩的完美搭配，使角樓不僅成為古建筑專家鐘愛的鑒賞樣本，還成為廣大攝影愛好者推chóng（  ）的取景勝地。

角樓還蘊含著深邃的中華傳統文化。角樓曾用于軍事防御，含有很多我國古代軍事文化的內容。角樓采用四面四角布局的方式，與我國道家文化中“四正四隅”“藏風聚氣”理念相符。角樓屋頂大量采用的仙人走獸造型，是“天人合一”思想的反映。

故宮角樓展現了我國古代工匠精湛的建筑工藝，是我國古代勞動人民智慧的結晶。

（1）材料中加點字的注音和括號內應填寫的漢字，全都正確的一項是（2分）

A.zhòng 寵   B.chóng  寵   C.zhòng  崇   D.chóng  崇

（2）依據上下文，在材料橫線處依次填入的成語和標點，全都正確的一項是（2分）

A.①巧妙絕倫  ② ，      B.①鶴立雞群  ② ，

C.①巧妙絕倫  ② 。      D.①鶴立雞群  ② 。

（3）材料末段的畫線語句作為總結句表達欠妥，請加以修改。（2分）

修改：            

2.活動中，古建名人組搜集到一則有關建筑大師梁思成先生誕辰一百二十周年的新聞。閱讀文段，完成（1）-（3）題。（共7分）

2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀念他對中國傳統文化的保護、傳承和發展所做的貢獻，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展”8月10日在清華大學藝術博物館開幕。

展覽分為“求學”“治史”“規劃與保護”“建筑設計”“教書育人”五個單元。  ①  本次展覽展出了大量珍貴文獻資料，共計362件，其中有145件是實物或原件，大多數為首次亮相。本次展陳設計獨具特色。展廳以《營造法式》為中心點，東西為軸，最西側是一幅高約5米的梁思成自拍像，這是在上世紀20年代，青年梁思成用一架德式折疊相機留下的自拍。  ②  畫面中，戴著圓框眼鏡的他凝視前方，視線的延長線上——展廳的最東側墻上，是他1947年作為中方顧問參與聯合國大廈設計時的場景。  ③  展覽現場被設計成一個“墓園”，把梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現在不同的“墓碑”（展柜）之上，這些展品也就成為了“墓志銘”的一部分。

（1）為上面這則新聞擬定一個標題，最恰當的一項是（2分）

【甲】梁思成先生誕辰一百二十周年文獻展

【乙】梁思成誕辰一百二十周年文獻展開幕

【丙】建墓園紀念梁先生誕辰一百二十周年

（2）“此外，展覽的呈現方式也頗有創意。”將這句話補入新聞橫線處，最恰當的一項是（2分）

【甲】①      【乙】②      【丙】③

（3）右圖是這次展覽活動的介紹圖片，其右下角的行楷“棟梁”二字既有行書的  ①  之美，又有楷書的莊重之感。展覽名為“棟梁”，含義十分豐富，包括  ②  （答出兩點即可）等。（3分）

3.活動后，文學創作組起草了一則感言。閱讀文段，完成（1）（2）小題。（共4分）

20世紀30年代初，日本人曾斷言，中國已經沒有唐朝及其以前的木結構建筑了，但梁思成卻堅信國內還有。為了駁斥日本人的觀點，他帶領考察隊考察了137個縣市、1823座古建筑，克服重重困難，終于在1937年6月于山西省五臺山地區找到了唐代木構建筑的“活化石”——佛光寺。后來，在長期實地考察與資料積累的基礎上，在抗戰最艱苦的時期，梁思成以巨大的毅力完成了《中國建筑史》這部重要學術著作。

梁思成先生畢生致力于研究與保護古建筑，他的工作實際上是在與時間賽跑，這種強烈的文物保護使命感和憂患意識，讓我們不禁想起  ①  時期的孟子在其著作中所提到的“生于憂患而死于安樂”�；仡櫫合壬膴^斗歷程，真可謂“堅定信心，始遇唐朝寶寺；克服困苦，  ②  。”

（1）填入文中①橫線處的時代，正確的一項是（2分）

A.西周        B.春秋        C.戰國        D.東漢

（2）填入文中②橫線處的下聯后半句，最恰當的一項是（2分）

A.書寫愛國精神    B.終成建筑鴻篇    C.實證駁斥觀點    D.方著學術拙作

二、古詩文閱讀（共19分）

（一）默寫。（共6分）

4.域民不以封疆之界，        ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（1分）

5.子子孫孫無窮匱也，而山不加增，        ？（《愚公移山》）（1分）

6.古詩名句，往往可以使我們感受到詩人在特定境遇下的情懷或思考。從《飲酒（其五）》的“  ①  ，悠然見南山”中，我們可以感受到陶淵明躬耕田園時的閑情逸致；從《春望》的“感時花濺淚，  ②  ”中，我們可以感受到杜甫困居長安時的憂國憂民；從《赤壁》的“  ③  ，  ④  ”中，我們可以感受到杜牧借史抒懷時的哲思感慨。（4分）

（二）閱讀《漁家傲》，完成7-8題。（共6分）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

7.這首詞開篇用“接”“連”二字，把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，天海蒼茫，給人一種  ①  和亦真亦幻之感；而“轉”“  ②  ”兩字，則生動傳神地表現出船在風浪中航行的情形，既富于生活的真實感，又具有夢境的虛幻性。（2分）

8.這首詞“我報路長嗟日暮”一句和崔顥《黃鶴樓》的“日暮鄉關何處是”詩句中都提到了“日暮”，但借此表達的情感卻有所不同。請結合這兩句詩的具體內容，簡要分析兩位作者通過“日暮”表達了怎樣的不同情感。（4分）

答：            

（三）閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成9-11題。（共7分）

生于憂患，死于安樂

……

15.綜合以上三則材料，說說將漢字用于中國標志設計具有哪些意義。（3分）

……

五、寫作（40分）

19.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

（1）2021年是充滿溫暖與感動的一年。這一年，我們打贏了脫貧攻堅之戰，迎來了建黨百年盛典，感受了革命英烈情懷，見證了體壇健兒風范，觀看了天宮課堂直播，經住了新冠疫情考驗……這一年，是什么暖心的人與事讓你念念不忘？這一年，是什么暖心的物與景讓你思緒連綿？請以“2021年，那暖心的   ”為題，補全題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

（2）假如有一位前輩跨越時空來探訪今天你所生活的世界，或者未來的你接待了一位從現在穿越到你那里去的訪客，你們一起出游，然后將會發生怎樣的故事？請以“同游新世界”為題，發揮想象，寫一篇故事。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

參考答案

一、基礎·運用（共17分）

1．（1）D

（2）C

（3）示例：在畫線句后面補充“并蘊含著深邃的中華傳統文化”。

評分標準：共2分。發現總結不全的問題1分，補充蘊含中華傳統文化的內容1分。

2.（1）乙

（2）丙

（3）①示例：流暢（或“靈動”“飄逸”等）

評分標準：1分。意思對即可。

②要點一：指房屋的大梁（或“照應梁思成建筑學家的身份”等）；

要點二：指能擔負國家重任的人（或“表達對梁思成業績的贊賞與欽佩”等）；

要點三：關聯梁思成的姓氏（或“暗示展覽是為紀念梁思成誕辰而舉辦”等）。

評分標準：共2分。答出其中兩點，意思對即可。

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18.示例：“岔路口”指的是選擇終身職業的時刻。邢伯伯在工作三年后，發現了自己真正的志趣所在，毅然放棄原專業從頭學習農學，之后將自己的大半生投入到茶葉栽培上。雖然辛苦，但他享受著努力換來的成果，享受著與茶為伴的幸福。我從中獲得的啟示是，發現自己的真正志趣所在后，要有勇氣去追求它。

評分標準：共3分。理解2分，啟示1分。意思對即可。