7.示例：大漠孤煙直，長河落日圓。（或忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（或黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還）。
8.一粥一飯，當思來之不易。
二、（共19分）
9.略
10. C（2分）
11.D（2分）
12.B（2分）
13.A（2分）
14.C（2分）
15. 我海監船驅趕釣魚島海域日本船只。
16.⑴小華，你熱心助人的品行真值得我學習，但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發生，你要多考慮一下。（意近即可）
⑵小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察說明情況（或：找幾位圍觀者請他們作證，并記下他們的聯系方式；向圍觀行人借一部手機拍攝相關過程），謝謝。（意近即可）
三、（共30分）
17. 遺憾，惋惜；贊揚，肯定（2分）
18. 杜牧：表達了對勝敗得失、世事變化的看法，即勝敗乃兵家常事，有時要忍辱負重，重整旗鼓，或能轉敗為勝，東山再起。（意近即可）（2分）
李清照：認為做人要講求節操，活著要干一番轟轟烈烈的事業，死了也要氣壯山河。
19. D（2分）
20.從一路相隨護送，可以看出魯智深俠肝義膽（為人仗義）；從魯智深選擇動手地點（酒店人多）可看出他粗中有細。（2分）
21. C（2分）
22.先說正中位置，再依次介紹背后和兩旁，最后介紹上方。在介紹上方時也是先中間后四周。（2分）
23. B（2分）
24. A D C B（2分）
25. D（2分）
26. ⑴彰顯（顯示）⑵痛 心遺憾⑶安撫，撫慰⑷親人（親近的人）（4分）
27.咸畏而愛之 ∕刑政雖峻而無怨者∕ 以其用心平而勸戒明也（2分）
28.（4分）
⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。（2分）
⑵善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。（2分）
29.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
四、（共13分）
30. C（2分）
31.（4分）
①“那不是一般的看，是發了狠的。是用眼光在擰”，“擰”一詞寫出了父親的狂喜以及對兒子的贊許。
②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一詞寫出了父親對兒子浪費行為的不滿與憤怒。
32.（2分）
①寫出了家庭生活的貧困
②愛子心切，為兒子籌措學費費盡心機，不擇手段。
33.“沒看見”和“我看見的，只是……”并不矛盾，“賣西瓜”和“摳雞屁股”濃縮了父母對“我”最深沉的愛，“我看見的……”意思是說我會永遠記得父母的恩情。（意近即可）這句話照應文章開頭，深化了主題。
34.提示：符合主題即可，若能使用一些修辭手法或較有文采更好。
示例：①滴水之恩，涌泉相報。②常懷感 恩之心，善做點滴之事。③幸福之花，開在感恩的枝頭。
五、（50分）
作文評分表1
|
項目 |
分數及評分標準 | |||||
|
一級（50—45分） |
二級（44—36分） |
三級（35—25分） |
四級（24—13分） |
五類（12分以下） | ||
|
內容25分 |
記敘文 |
敘事完整，構思精巧，過程具體，中心明確。 |
敘事較完整，構思有特點，過程較具體， 中心明確。 |
敘事不夠完整，內容不夠充實，中心不夠明確。 |
敘事不完整，內容不充實，中心不明確。 |
不符合題意，內容空洞，中心不明確。 |
|
表達25分 |
記敘文 |
條理清晰，結構完整，語言流暢，感情真摯，生動形象，鮮有語病。 |
條理清晰，結構完整，語言流暢，感情真摯，較生動形象，允許有2-3處語病。 |
條理基本清晰，結構基本完整，語言基本流暢，感情較真摯，有4-5處語病。 |
條理不夠清晰，結構不夠完整，語言不夠通順，感情不夠真實。 |
條理不清，結構混亂，語句不通，感情不實。 |
作文評分表2
|
項目 |
分數及評分標準 | |||||
|
一級（50—45分） |
二級（44—36分） |
三級（35—25分） |
四級（24—13分） |
五類（12分以下） | ||
|
內容25分 |
議論文 |
論點深刻，論據充分典型 |
論點正確，論據較充足典型 |
論點較正確，論據較充足。 |
論點不夠正確，論據不夠充足。 |
不符合題意，論點不正確，論據不充足。 |
|
表達25分 |
議論文 |
論證充分，結構嚴謹，語言準確生動。 |
論證充分，結構完整，語言準確較生動 |
論證比較充分，結構基本完整，語言基本通順。 |
論證不夠充分，語言不夠通順，文體不夠明確。 |
結構混亂，層次不清，不成篇章，文體不明。 |
