剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風格的理論體系和話語系統來解讀當今中國社會的發展秘密，解開中國道路的內在密碼，要想在市場經濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統、不忘經典，在理論和實際的結合中，才能發現博大精深的優美存在，才能觸發自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。 [來源:Z|xx|k.Com]

                                       （選自《人民日報》2012.6.25，有刪改）

21．作者為什么說在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）

（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現實中提筆忘字，漸成常態；書法之美，只在少數書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大意相同即可）（2分）

22．分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）

第一類:蘊含著書寫者的學養功底和氣質風神。（1分）

第二類：格式不規范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）

23．結合具體語境，理解下面句子。（4分）

①傳統的書信文明似乎已成遠去的雅樂。（2分）

①因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當道，而書信文明正 在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）

②網絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（2分）

②網絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）

24．作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統、不忘經典”，我們該如何把這一觀點運用到學習生活中去？試從三個方面具體說說。（3分）

提示：可從經典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答，一個方面1分，言之成理即可。（3分）

25.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄托了作者內心哪些復雜的情感？請結合全文概括。（3分）

a.對當今文化現狀的焦慮（惆悵）；（1分）b.對 一些中華文明（傳統文化）逝去的懷念；（1分）c.對優秀傳統文化傳承的企盼。（1分）（答到要點即可）

四、綜合性學習與寫作（56分）

26．綜合性學習（6分）

學校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學習活動。請你結合相關材料，完成下列任務。

（1）       閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統計表”寫出你從中的出的兩個結論。（2分）

結論：①___________________________________________________ ___________

②_______________________________________________________________

①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。③面對耕地面積的減少，我們應該采取相應的保護措施。（答到其中兩個結論即可）（2分）

（2）作者天行在《錦繡贛鄱賦 》中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢出顯祖，（  D  ）。

②宜春應星開天物，（  B  ）。[來源:學*科*網]

A.洪都排浪起滕王            B.饒水棄疾領辭章

C.安源聲名耀湖湘            D.窯火千年始昌江

E.上清宮里道教場            F.天祥日歌零丁洋

（3）在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）

示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區人杰地靈。（2分）（圍繞江西特色進行宣傳，言之成理即可）

27．寫作（50分）

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著_  _出發”為題，寫一篇文章。

要求：①在空格處填上合適的詞或短語；

②文體自選(詩歌除外)；

③文中不得出現真實的人名、校名、地名；

④少于600字。

帶著_  _出發

2013年江西南昌中等學校招生考試

語文試題參考答案及評分意見

一、語言知識及其運用（12分）

1．D（2分）       2．C （2分）         3．C（2分）

4．A（2分）       5．B （2分）          6．C（2分）

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）（4分）

7．D（2分）       8．C（2分）

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