二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面文字，完成8～12題。（14分）
開在記憶深處的花
記憶，好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。
小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。
那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條�！�
讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養魚的缸大嗎？”
我疑惑地說：“不大，比較小�！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說�！氨�，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養死的，我幫你另外選一種吧�！彼χf。
我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。
我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。
于是我說：“您放心，如果養死了，我們不怨你�！�
“這種魚本來能活40多年，現在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”
沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。
從此以后，我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。
開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。
（選自《讀者》2012年第18期）
8．請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3分）
意外→（ ）→（ ）→疑惑→（ ）
9．品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）
答：_____________________________
10．賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3分）
答：__
11．下面對文章理解不正確的一項是 （3分） （ ）
A．本文把一次買魚經歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。
B．對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
C．文章結構完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。
D．“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。
12．品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（3分）
答：_
（二）閱讀下面文字，完成13～16題。（12分）
細菌發電前景廣闊
①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。
②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，利用這種細菌電池發電，其效率可達40%，遠遠高于現在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種不會污染環境的“綠色”電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發電的前景十分誘人。
④現在，每個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。
⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷�？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽桿菌來發電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。
13．“細菌發電”共有三點優勢，請結合全文，分別用三個字概括其中兩點優勢。（4分）
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效率高 |
14．第④段劃線句子使用了什么說明方法？作用是什么？（2分）
答：_________________________
15．結合全文揣摩，下列表述不正確的一項是（3分） （ ）
A．第②段劃線句說明細菌發電的歷史較長。
B．本文的說明順序是按時間先后順序予以說明的。
C．細菌發電的原理很復雜，但都要細菌參與，并與其他物質發生轉化。
D．第②段說明細菌發電的過程很簡單，只需要加入糖類就可以了。
16．結合第④⑤段思考，你認為第⑤段的“還”在結構起什么作用？并請寫出“驚奇發現”的兩點內容。（3分）
答：_______________________________
（三）閱讀下面文字，完成17～20題。（12分）
當一匹被鞭打的馬
①耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難�！蹦勇牭街�，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬�！蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的�！庇谑�，墨子告訴他說：“我責罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”
②其實，小到一家企業，大到一個國家，在培養人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該___ 接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關心和愛護你的人。
③有時候，遭遇特別嚴厲的批評，說明你是一個可造之才，是一個值得幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優秀人才的成長，必須經受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
④現實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
⑤選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。 （ 2014年4月9日 《人民日報》）
17．開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？（3分）
答：__________________________
18．根據文意，第②段劃橫線處應填寫的最恰當詞語是（3分） （ ）
A．認真 B．欣然 C．坦然 D．樂意
19．第②段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎？請說明理由。（3分）
答：________________________________
20．第③④段主要運用了什么論證方法？（3分）
答：______________________________
