（3）①“陜西、青年、中國夢”的詞語首字母“S、Q、C”的變形。整體融合起來整體是一個意象化的“愛國情操的五角星”同時又融合了“二八自行車紙青蛙/跳棋等青年一代兒時的美好回憶”等元素，整體造型寓意豐富，線條流暢，體現了青年一代懷揣夢想和愛國主義精神。②中間以筆刷的形式更準確的詮釋出“陜西”地方的地域性和文化性，更直觀地突出“陜西青年”的主題。③整個造型簡約而富有深意，同時也更好的詮釋出青年一代積極向上的精神面貌。④中文字體也采用了中國博大精深的書法體以設計的方式來詮釋主題，并配合不同的應用搭配正規體和英文，在形象推廣上能更好的應用�！ �
標識的色彩搭配：通過經典的”紅、黃、白“三種顏色的搭配及調和，
紅色代表著：吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志、革命，在中國傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，八卦中的離卦也象征紅色。同時紅色又有一種生命感、跳動感。黃色：呈中華民族炎黃子孫、黃皮膚、黃土地之色，給人一種明快、亮麗、溫暖、崇高的感覺，有強烈的視覺沖擊力。白色：代表著明快，無瑕，冰雪。無情色，表純潔之感，及輕松、愉悅，濃厚之白色會有壯大之感覺�！ �
⑤整體的視覺：整個標識圖案設計莊重大方、精美簡潔、創意獨特、富有感染力和視覺沖擊力，又不乏文藝范.寓意著一群有夢想的青年將抓住機遇， 敢于拼搏、積極向上的態度！
（答出一點得2分）
三、閱讀（共15小題，計46分)
【現代文閱讀】(30分)
（一) (12分)
8.淺層地溫能是一種清潔無污染的能源；資源量豐富；淺層地溫能資源無處不在就近利用成本低；可循環利用（4分）
9.這句話運用了列數字的說明方法，具體準確的說明了熱泵消耗的能量少提供的能量多。（3分）
10.不能刪去，通常情況下是說一般情況下是每消耗 1000瓦的能量就能得到4000瓦以上的能量，如果刪去就變成絕對的了，與原義不符，因此不能刪去，用在這體現了說明文語言的準確性。（3分）
11． 如地溫空調的利用等（2分）
（二) (18分)
12.在一次獵殺鷹的時候，我看到兩代鷹之間的感人之深的場面，深受感動，啟示我們要學會感恩。（2分）
13.中途停止 懊悔失望 垂下托槍 淚如泉涌（4分）
14.用壯美的太陽之景烘托出鷹的野悍與獨特的氣魄，而與此后的溫柔可愛完全相反，震撼人心。（4分）
15.例如：“年輕的鷹每喂完一口都忍不住發出一聲歡叫”運用擬人手法寫出雛鷹每次喂完老鷹后的滿足之情，深切感人。“有好幾次、老的鷹把嘴閉上了，不肯張開，只用慈愛的目光望著它。”運用擬人手法寫出老鷹不愿再吃雛鷹辛苦找到的食物，想把食物留給雛鷹，表現老鷹對雛鷹的疼愛之情，母子情深。（4分）
16.聯系主題可以結合自身經歷談談自己感受和以后的想法和做法。（4分）
【古詩文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17更加；等到；做；還(2分)
18. D(2分)
19（1）我站在他旁邊等待，帶著懷疑詢問道理，俯下身子貼著耳朵請教。（2）即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講求忠信的人，只是不如我那樣好學罷了。(2分)
20、(1)共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）(2)不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）（4分）
譯文：人們求學（或做學問），不能天天上進，就會天天后退。孤獨地學習，而不和朋友（互相交流啟發），就必然學識淺薄難以成功；長久住在一個地方，就會不知不覺地沾染上某種習氣。不幸住在窮鄉僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤費，還應當廣博地學習、詳細地考究，與古人探究，來探求學習里邊哪是對的哪是不對的，這樣差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學無術的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究不能幫助社會�？鬃诱f：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講求忠信的人，只是不如我那樣好學罷了。”像孔子這樣的圣賢，還須要好好學習，現在的人能不勉勵自己（好好學習）嗎？
（四）（ 4分）
21.動靜結合。詩人對景物進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面發出撥剌的聲音，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。（2分）
22.平靜、安寧生活。（2分）
四、作文（50分)
