第20課 讀聯之悟 課文原文 鄂教八下
于沙
越來越覺得時間有限而寶貴了！越來越不愿意把時間擲進長篇大文里去了！讀，總是擇篇幅小小而含量大大的。這樣花費的時間少少的，得益往往是多多的。除了短詩、千字文，我便找言簡意豐的來讀。幸好，找到了：這便是對聯。
對聯，一幅幾個字，十來個字，最多的，也就百多個字。這窄窄的田壟上，卻長出十粒五雙的金穗來：詞雅句麗，音諧旨遠，具有文學意趣和審美價值。每讀，每有所悟。
“紙上讀來終覺淺/心中悟出始知深”。此聯是關于讀書的。意在：讀，是重要的；悟是更重要的。讀而不悟，只能認識表層；深層的底蘊，只有悟，才能獲得。這是對“讀死書，死讀書”和“學而不思”最好的批評。 讀書聯，還有“書從疑處翻成悟/文到窮時自有神”。上聯指明：讀書，要善于提出問題，形成自己的見解，不可以讓思想栓進別人的馬廄里去了。而問題正出在“疑出”。疑解開了，也就有所悟了。下聯指明：詩文的妙處是不易獲得的，只有不遺余力的追捕，才能獲得豁然貫通的樂趣；半途而返者，無法享受其樂。
關于寫作的多聯，我喜歡“板凳要坐三年冷/文章不寫一字空”。它告誡：做學問，要冷得下來、沉得下去，不可浮躁、不可急躁，且該長時間如此。不如此，雖有網而曬之岸邊，仍不可得魚�？斩�、空乏、空架子，是詩與文的大丑。下聯赫然宣告：雖只“一字空”，也不可有！苦口婆心啊 ！ 更喜歡“刪繁就簡三秋樹/領異標新二月花”。刪、簡是一門藝術，隆冬的樹木堪作表率。不同流俗而領異標新，是詩文發展的前提。這二月的花魂，足可以讓我們這些號稱作家的人以為楷模。
“何物媚人，二月杏花八月桂/是誰催我，三更燈火五更雞”。二月的杏花，八月的桂花，純正淡雅的天然美態，可媚。三更的燈火，五更的雞鳴，在常人的眼里和耳里，只是常物；有志者、有識者，卻大不一樣，每見燈火而伏案，每聞雞鳴而起舞，不讓流年流失在流動的瞬間。
“實磨無聲空磨響/滿瓶不動半瓶搖”。此聯，是鏡子又是警鐘。每讀，便想起兒時從母親口中聽來的俚語，“滿罐子不蕩，半罐子連蕩直蕩”。都教人謙恭、虛心、不自傲。我是哪一種呢？千萬當心別被人劃入半瓶和半罐子哪一類去！ 有一聯，是老年人養生指南，“百歲以前休嘆老/七情之內本無愁”。聯意明白，不須詮釋。每錄以贈人，都說此聯是心理保健的良方。 另一聯，也是妙方，不過意旨更高�！肮P墨漫教忙里錯/聲名只怕老來低”。平日筆耕，先“熱制作”，后“冷處理”，忙里出錯，容易防止。下聯之矢，是有的而放的！今日將過去，明日路還長�？磥�，“老來”也是一道不易平安跨過的關口。謹防在此自演悲劇，此聯乃驚雷之聲！ 見對聯，便賞；見聯書，便買；度佳聯，便悟。我對聯，愛之深深；聯給我，啟之深深。
