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21.蝴蝶的生物智慧（或：蝴蝶亂飛及色彩艷麗的原因）。
22．“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用（1分）；說明人們對“蝴蝶后翅對于它的飛
行方式不起作用”的認識，只是一種猜測，并不確定，沒得到科學的證明（1分）；“似乎”一詞體
現了說明文語言準確嚴密的特點（1分）。
23.舉例子、列數字（2分）。具體準確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應位置來調整中心，完成靈活的轉身（1分）。
24.B
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25.我們應該以科學的態度對待歷史，把握其精要，從文中獲得實實在在的教益。
26.首先提出分論點：要學會歷史思維（1分），接著分析要有歷史思維的原因（1分），然后從三方面闡釋了歷史思維的含義（1分），最后總結掌握歷史思維的意義（1分）。
27.對比論證和舉例論證（2分）。列舉了德國總理勃朗特驚世一跪和日本首腦參拜“靖國神社”的事例，并將兩事例對比，表現了二者對待歷史的不同態度（1分）；具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領的觀點，進而證明了本文的中心論點（1分）。
28.C
29.示例：戰亂中的杜甫，雖身處房漏無干處的境地，卻想著要“大庇天下寒士”，使我深刻理解了何為博大的濟世情懷�！敬祟}答案不唯一。要求：列舉的歷史人物恰當（1分）；并能夠圍繞浪線句的內容談該人物對自己的影響，語句通順（2分）】
