2015年鐵嶺市中考語文試題

一、積累與運用（滿分30分）

1、選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（      ）（2分）

A．慰藉（jiè）逮捕（dài）松弛（chí）怡笑大方（yí）

B. 挫折（cuò）饋贈（kuì）扎實（zh�。┫嗟靡嬲茫▃hāng）

C. 殉職（xùn）貯藏（chǔ）殷虹（yān）前仆后繼（pū）

D. 煥散（huàn）逃竄（cuàn）謬論（miù）相輔相成（chéng）

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2、選出下列句子中加點成語運用有誤的一項（      ）（2分）

A.這次演唱會的舞臺燈光，真可謂美輪美奐，讓觀眾們興奮不已。

B.劉老師溫文爾雅，對學生的態度平和可親，同學們都愿意向她敞開心扉。

C.海天相接處的魚肚白漸漸泛起了紅黃的光暈，一輪紅日噴薄而出，這美妙神奇的海上日出令人嘆為觀止。

D.“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”這句名言警示了領導干部要做到喜不忘憂，未雨綢繆。

3、選出下列對病句修改有誤的一項（      ）（2分）

A.為了弘揚孝道文化，2015年鐵嶺市政府開展了“《弟子規》進校園、進幼兒園”。

修改：在句末加“的活動”。

B.2015年3月22日，考古人員在遼寧省朝陽市挖出了5000年前的許多紅山文化時期的陶器等文物。

修改：將“5000年前的”與“許多”調換位置。

C.在社會各界愛心人士的幫助下，使“東方之星”號遇難者家屬感受到了社會的溫暖。

修改：把“使”去掉。

D.“低頭族”之所以感到忙碌，是因為大量網絡信息占用了他們的時間造成的。

修改：將“占用”改為“控制”。

4、選出下列文學常識表述有誤的一項（      ）（2分）

A.《相見歡·無言獨上西樓》的作者是五代南唐國主李煜，“相見歡”是詞牌名。

B.《曹劌論戰》選自《戰國策》，《戰國策》是一部國別體史書。

C.歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學家唐宋八大家之一。

D.《桃花源記》是東晉詩人陶淵明為《桃花源詩》所作的序言。

5、選出下列對《春望》賞析有誤的一項（      ）（2分）

春望

【唐】杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A.這是一首五言律詩，寫于“安史之亂”期間，作者當時被叛軍擄至長安。

B.首聯描寫了作者到長安后看到的殘破不堪、亂草叢生的悲涼景象。

C.“家書抵萬金”既寫出了家書難得的現實，也表達了作者希望戰亂早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。

D.尾聯嘆息衰老，直接抒發了作者強烈的憂國憂民和思親之情。

6、選出下列關于課外名著的說法有誤的一項（      ）（2分）

A.《繁星·春水》表達了詩人冰心對自然、母愛、童真的贊頌之情，雖是“零碎的思想”，卻蘊藏著樸素而深邃的哲理。

B.斯威夫特在《格列佛游記》中，塑造了以怨報德的小人國國王和善良理智的大人國國王等形象。

C.《水滸傳》中，晁蓋等人想入梁山，遭王倫刁難。武松與晁蓋等人火并王倫，最后眾人推舉晁蓋為大頭領。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾始終是一位斗士形象，特別是在遭受了雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，他憑借著驚人的毅力從事文學創作。

7、結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。（2分）

微風和平靜的湖面相遇，留下一層層漣漪；大雁和遼闊的藍天相遇，留下一聲聲歡叫；_____

____________，___________________。我們和短暫的青春相遇，又該留下什么呢？

8、讀書，是一場春雨喚醒一朵花；讀書，是一陣輕風吹動一片云。捧起書，我們不負春光；熱愛書，我們不虛此生。在芬芳的四月，“校園十大讀書之星”評選結果揭曉，為了讓書香溢滿校園，學校準備舉行表彰大會。請你為主持人寫一段開場白，50字左右。（2分）

_____________________________________

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9、古詩文默寫填空。（14分）

（1）長風破浪會有時，____________。（李白《行路難》）

（2）____________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）但愿人長久，__________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

（4）___________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

（5）商女不知亡國恨，___________。（杜牧《泊秦淮》）

（6）__________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（7）其間千二百里，___________，不以疾也。（酈道元《三峽》）

（8）_________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（9）一個人能結交幾個文雅博學的朋友，正所謂“________，________”那將是人生一大樂事。（劉禹錫《陋室銘》）

（10）黎明社區的部分小學生放學后無人看管，張大爺退休后主動承擔了看護任務，他用行動詮釋了“__________，__________”這句詩的內涵。（龔自珍《己亥雜詩》）

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