莆田市2015年初中畢業（升學）考試試卷

語文試題

 一、積累與運用（17分）

（一）古詩文背誦。（10分）

1．名句默寫。（選填10處即可）（10分）

  （1）海內存知己，         。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

  （2）逝者如斯夫，         。（《論語》）

  （3）蒹葭蒼蒼，         。（《詩經·蒹葭》）

  （4）阡陌交通，         。（陶淵明《桃花源記》）

  （5）         ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

  （6）         ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

  （7）         ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

  （8）文天祥在《過零丁洋》中表達“舍生取義”的思想，抒發浩然正氣的千古名句是：“         ?         �！�

  （9）詩人劉禹錫雖遭貶謫，卻仍積極樂觀。他的詩句“         ，         ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）常被后人用來說明新事物必將取代舊事物的道理。

  （10）請寫出古詩詞中描寫黃河的詩句：“         ，         �！�

（二）語言運用。（7分）

2．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（3分）

  ①九寶瀾黃金沙灘位于湄洲島西南突出部，狀如一鉤新月，懸掛在zhàn lán（    ）的大海上。②它面對浩瀚無垠的碧海，背依千畝蔥籠的防護林，灘頭奇峰挺秀，怪石嶙峋。③大自然的鬼斧神工，令人       （贊嘆所看到的事物好到了極點）。

（1）根據拼音寫出詞語。（1分）

  zhàn lán （    ）

（2）找出文段第②句中的一個錯別字并加以改正。（1分）

  “    ”改為“    ”

（3）根據釋義寫出成語。（1分）

  贊嘆所看到的事物好到了極點：        

3．請選用以下至少三個詞語寫一段話，要求句意連貫，表意完整，詞語順序不拘，字數60字左右。（4分）

  煩瑣    迷惘    尷尬    油然而生    潸然淚下

二、閱讀（55分）

（一）閱讀下面甲、乙兩文，完成4-7題。（17分）

  【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

  【乙】魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土�！惫熘��；蛟唬骸巴量蓧旧��！惫浦�，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止�；蛟唬骸爸䦶酵ㄖ�，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也�！惫q夷③不能決，事又寢④。

  【注】①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

4．解釋下列加點字在句中的意思。（4分）

（1）箕畚運于渤海之尾  箕畚：____    （2）河曲智叟亡以應  亡：____

（3）無地置土    置：_    ___    （4）公遂止    遂：_    ___

5．用現代漢語翻譯甲文中畫線的句子。（6分）

（1）寒暑易節，始一反焉。（3分）

（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3分）

6．理解填空。（3分）

  甲文中①     和智叟對比，一個高尚，一個平庸；②     和智叟對比，一個擔憂，一個譏笑；③     和智叟對比，一個熱心，一個冷漠。

7．請根據文意簡要概括愚公和魯公的性格特點。（4分）

（二）閱讀下文，完成8-9題。（8分）

治療“語言癌”

  ①臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議。

  ②現代人無法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規范的網絡語言吞噬規范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。

  ③也許有人認為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現形式不同而已。著名作家余光中認為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經典，結果英文沒學好，卻把中文學壞了；加上電視、網絡的不良影響，遂將“講病態中文”變成時尚。臺灣作家張曉風還分析說，電視記者常在現場連線時拉高音調，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節目“口水”也不少，“講病態中文”在現實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經常是沒完沒了的“然后”。

  ④在“語言癌”話題引發廣泛共鳴后，臺灣有關部門紛紛亮出應對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導教學，提升語文表達能力；比如在未來修訂語文領域課綱時，將提升表達能力列為重要項目，讓學生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風”，一要精準，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。

  ⑤打造健康環保的“綠色語言環境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們在“雅語雅風”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。

  （有刪改）

8．“講病態中文”變成時尚的原因是什么？（4分）

9．治療“語言癌”可采取哪些措施？請根據第④段內容簡要概括。（4分）

（三）閱讀下文，完成10-14題。（20分）

我們是怎樣過母親節的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

  ①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

  ②因此當母親節來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。

  ③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

  ④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉下正是風光明媚的時節，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

  ⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。

  ⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。

  ⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發，快快活活地過個節，不要為他操心。

  ⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

  ⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。

  ⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發了o母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。

  11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

  12我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著�？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

  13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

  14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

  15一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水�？傊�，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

  （有刪改）

10．請在下面橫線上補齊本文的情節內容。（4分）

①大家請假回家過節→②     →③     →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。

11．結尾處母親眼里為何會“含著淚水”？（4分）

12．請概括文中母親的形象。（3分）

13．請概述本文情節發展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。（5分）

14．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。（4分）

（四）名著閱讀。（10分）

15．填空。（4分）

（1）“那陽谷縣人民，聽得說一個壯士打死了景陽岡上大蟲，迎喝將來，盡皆出來看，哄動了那個縣治�！闭Z段中的那位“壯士”是      。（人物）

（2）“收生婆來到，告訴她還不到時候，并且說了些要臨盆時的征象。她忍了兩天，就又鬧騰起來。把收生婆又請了來，還是不到時候。她哭著喊著要去尋死，不能再受這個折磨�！闭Z段中的“她”是-。（人物）

（3）“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”語段中，“我”的名字是      ，“你”的名字是        。（人物）

16．請從下面兩道題中任選一題作答。（6分）

（1）那行者倚在樹下，往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真個象孩兒一般�！呀饟糇忧昧艘幌�，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無蹤影。

  選段中師徒一行西行至何處？果子敲落后為何找尋無蹤影？行者怒推果樹后，又是如何讓果樹復活的？

（2）我造的第一只獨木舟是相當大的，因為我想用它渡到小島對面的那塊大陸上去，其間的距離約有四十海里�？墒�，現在新造的這艘船就太小了，不可能乘它渡過那么寬的海域，因而不符合我原先造船的意圖。這樣，我只好打消我原定的計劃，不再去想它了。

  選段中的“我”是誰？“我”放棄原定計劃后，下一步計劃是什么？“我”又是如何把新造的船放入海里？

三、綜合性學習（8分）

  今年三月份，國務院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。學校決定開展以“尚閱讀·揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務。

17．班級舉行“全民閱讀”主題班會，為做好發言，某同學搜集了以下兩則材料，請根據材料寫出你的探究結論。（2分）

材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現了……全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升。

材料二：我們也必須看到，我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個，人均擁有公共圖書館藏書0． 55冊，這和國際標準相比，存在顯著差距�！白x書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。

探究結論：        。

18．學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯，上聯已擬好，請你補寫出下聯，使之與上聯構成對偶。（2分）

上聯：學習成就人生路

下聯：閱讀         

19．下面是某同學在學校貼吧上發的帖子，請你跟帖。（要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字數60字左右。）（4分）

  某同學的帖子：讀書可以養氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。

  你的帖子：讀書可以        。

  

四、作文（70分）

20．請以“我終于說了公道話”為題目，寫一篇記敘文。

  要求：（1）文體符合要求；（2）字數不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現真實的人名、校名、地名。

莆田市2015年初中畢業（升學）考試試卷

語文參考答案及評分標準

評分意見與建議：

  ①主觀表述題的答案不必強求與參考答案一致，言之成理或意思對即可。

  ②開放性的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子而已，評卷時宜選出學生的答案實例進行分類，擬定評分等級標準。

一、積累與運用（17分）

（一）（10分）

1．（1）天涯若比鄰    （2）不舍晝夜    （3）白露為霜

（4）雞犬相聞    （5）造化鐘神秀    （6）塞下秋來風景異

（7）醉翁之意不在酒  （8）人生自古誰無死留取丹心照汗青

（9）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

（10）示例：黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山；大漠孤煙直 長河落日圓……

（填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分10分。）

（二）（7分）

2．（3分，每小題1分）

（1）湛藍    （2）籠-蘢    （3）嘆為觀止

3．（4分）

評分說明：選用3個及以上詞語，使用恰當3分，表意明確、表達通順連貫1分。

二、閱讀（55分）

（一）（17分）

4．（4分，每小題1分）

（1）用箕畚（裝土石）  （2）沒有（或：通“無”）

（3）安放（或：放置）    （4）于是（或：就）

（意思對即可。）

5．（6分）

（1）（3分）冬夏換季，才能往返一次。

  （“易一、“反”各1分，意思正確、句子通順1分。）

（2）（3分）（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土

  石頭怎么樣呢？

  （“以”、“如……何”各1分，意思正確、句子通順1分。）

6．（3分，每處1分）

①愚公    ②愚公妻子    ③（孀妻）遺男（或：鄰人；小孩）

7．（4分）愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優柔寡斷；猶豫不決；

畏首畏尾；遇難而退）。

（愚公和魯公的特點各2分，概括合理即可。）

（二）（8分）

8．（4分）

①中文的“惡性西化”。②電視、網絡的不良影響。

（每個要點2分，意思對即可。）

9．（4分）

①從青少年抓起（提升語文表達能力）o（或：有關部門出臺政策，引導教學，提升學生語

文表達能力；通過考試及課綱的修訂引導教學。）

②推動全社會形成說“雅語”的“雅風”。（或：倡導說話做到精準、生動、雅致。）

（每個要點2分，概括合理即可。）

（三）（20分）

10．（4分，每處2分）

②大家籌劃過母親節    ③大家決定母親留下

（概括合理即可。）

11．（4分）

母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節，感受到家

人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。

（能從感動或幸�？鞓方嵌冗M行分析，原因合理即可。）

12．（3分）

參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良

（答出三點，每點1分，概括合理即可。）

13．（5分）

本該過節的母親卻留在家里，要給母親過節的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好

休息，結果卻讓母親更加忙碌。）這一情節引人入勝（發人深思）；令人啞然失笑（富有喜

劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。

（答出令人出乎意料的情節內容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。）

14．（4分）

示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄

和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。

（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）

（四）（10分）

15．（4分，每處1分）

（1）武松    （2）虎妞    （3）簡·愛 羅切斯特

16．（6分）

（1）五莊觀（或：萬壽山。 2分）；這果子遇土而入（2分）；借助觀音的凈瓶水（或：甘露

  水。2分）。

（2）魯濱孫（2分）；坐小船繞島航行一圈（2分）；通過挖運河引海水把船放入海里（或：

  挖運河；挖水道；引海水。2分）。

三、綜合性學習（8分）

17．（2分）

全民閱讀的進展令人欣喜（或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升。1分），但發展

道路還很漫長（或：但全民閱讀仍處于起步階段。1分）。

（結論合理即可。）

18．（2分）

示例：助推中國夢（或：鑄造正氣魂……）

（能與上聯構成對偶，意思連貫即可。）

19．（4分）

示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通

百家之學，最終成為知識淵博的史學家。

（觀點明確1分，舉例分析能支持觀點2分，表達順暢1分。）

四、作文（70分）

20．（70分）

（1）評分意見

①評判作文宜從思想內容、語言表達和結構條理三個方面進行綜合衡量，先判定“優、

良、差”三個類別，再根據語言表達水平區分為“上、中、下”三個等級。

②評判作文應當有區分度，評分不宜集中在某一分數段。

③內容符合題意，文字比較通順，字數符合要求者，都應視為“良上”文章。評分宜從這一檔次（56分起）入手。

④要敢于評高分。在符合文體要求、切合題意的前提下，內容較深刻、語言生動、感情真實三項中有一項突出者，就可評為一類卷（63分以上，直至滿分）。

⑤中心不明且語句不通、思路不清者，可評為三類卷（41分以下）。

（2）類別、等級

（3）評分說明

①卷面整潔、書寫工整美觀，最高可獎勵5分（作文滿分70分）。

②每個錯別字扣1分，重現不計，最多扣5分。

③字數不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一個等級。