《羅布泊，消逝的仙湖》相關資料

一、導入語設計二則

課文導入一：

位于新疆維吾爾自治區東南部的羅布泊，曾為我國第二大內陸河，因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而聞名于世。昔日的羅布泊是一片美麗的仙湖，是牛馬成群、綠林環繞、河水清澈的生命綠洲，而今卻變成了一望無際的令人恐怖的茫茫戈壁灘。是誰造成了這樣的悲��？閱讀《羅布泊，消逝的仙湖》，你將與作者一樣，為羅布泊生態之惡化而痛苦，為人們索取之盲目而痛惜。

課文導入二：

本文是一篇報告文學。作者在調查研究、實地考察、查閱資料上是下了一番工夫的，敘述事實、列舉數據都真實可靠。但是報告文學不同于調查研究報告，是富有文學性的。即使引用史書，引用前人著作，也注重形象的描繪，讓人回到遙遠的過去，有身臨其境的感覺。作者采用了哪些手法來達到這一效果的呢？

二、相關詩詞

悼念羅布泊

樓蘭女郎

有著西子的明眸

她的笑臉

映亮羅布泊渙渙的春水

胡楊樹像茂騰騰的小伙子

卻羞澀地撩不開她的面紗

那時春風也曾像蝴蝶一樣

棲息在她的發梢呢

哀怨的羌笛呀

你是何時響起

千萬株胡楊樹呀

什么時候

盛開枝頭的只是一場春夢

樓蘭女郎

隨著渙渙的春水

流向歷史的天空

只剩下傴僂的胡楊

燃燒著烈騰騰的火焰

那縷硬硬的孤煙

擎著搖搖晃晃的落日

從盛唐到今天

樓蘭女郎把明媚的眸子

留在羅布泊的夢里

羅布泊把渙渙的春水

留在我們的記憶里

我們把所有的美麗

留在了黑色的文字里

三、學生作文

往日夕陽

２００７級１班　楊　霞

在夕陽下，一個兩鬢蒼蒼的百歲老人，來到兒時故地羅布泊……

──題記

金秋十月，我拄著拐杖，踏著回鄉的路程，靜靜的走，希望能再走進你──羅布泊，我兒時的天堂。

看見的，看不見了。微風還是輕輕吹過我的耳旁，可是我的羅布泊卻已消失得無影無蹤！

我放眼望去，眼前一切令我倍感凄涼。夕陽下，只是一望無垠的戈壁灘，天和地渾然一體，不再有生機，不再有靈氣，不再有韻味。

看不見的，是不是就等于不曾存在過？也許，只是被濃云遮住了；也許剛巧一粒沙子吹進了我的眼睛，我看不見你了，卻依晰感覺到舊時的溫暖！

還記得，在幾十年前的一天，當太陽要收起最后的裙邊時，夕陽下是令人永生難忘的景象：

夕陽的余輝灑在山丘的身上，給山丘換上一身金色的晚裝，映在清澈見底的小河里，像是給綠色大地系上一條金色的腰帶。草地上，牛群，羊群，馬群，在牧人的再三吆喝下，一邊吃著草，一邊走著往回去的路。當路過小河時，有的牛兒，羊兒，馬兒，就咕嚕咕嚕地喝起水來，盡情地享受著這大自然恩賜的飲料。

仿佛之間，我像來到了另一片土地上。這兒，金黃一片。那邊是成熟的玉米，沉甸甸的壓彎了玉米稈兒；這邊，是稻谷，也都呵呵得樂彎了腰……

夕陽下，農家炊煙裊裊，笑聲陣陣……

微風輕輕吹，撩起我鬢邊的絲絲白發。往日的夕陽啊，你可有歸期？眼前無垠的戈壁啊，只會令我無限惆悵�；匚哆^去，將成為我此生中最大的享受！