一  閱讀課文，聯系自己的生活經驗，分別說說四則寓言的寓意。

設題目的是使學生靈活地理解各則寓言的寓意，因而要求學生“聯系自己的生活經驗”來談；如只限于故事情節本身，就事論事，乃至重復作者的話，那就把寓言學“死”了，失去了寓言的教育作用。

學習方式詳見“教學建議”。

此題具有開放性，可以各抒己見，不求統一。

華語網注：以下答案為本站提供，盡量避免了重復書的內容。

《赫耳墨斯和雕像者》生動地刻畫了一個盲目自高自大者的形象。

《蚊子和獅子》是以我之所長，攻敵之所短，取得勝利，但自己的短處暴露出來后，卻很容易失敗的。

《智子疑鄰》說明持相同看法的人卻因身份不同(實即跟主人的親疏關系不同)遭到不同對待。

《塞翁失馬》闡述了禍與福能互相轉化的對立統一關系。

相關資料伊索寓言在線閱讀（全） 

二  聯系上下文，解釋下列加點的詞。

1.暮而果大亡其財

2.馬無故亡而入胡

3.人皆吊之

4.此何遽不為福乎

5.居數月

6.其馬將胡駿馬而歸

7.死者十九

設題目的是積累文言詞語。答案見注解。

華語網補充答案：１.丟失�。�.逃跑�。�.對其不幸表示安慰�。�.怎么就，表反問�。�.這里是經過的意思�。�.帶領�。�.十分之九，意思是絕大部分。