小溪流的歌問題研究

1.《小溪流的歌》是我國社會主義革命和建設時期的一篇表達新主題的童話。學習這篇文章，應從表現人或事物的整個成長過程這一角度來分析和閱讀。請你談談初讀課文后的感受。

作者嚴文井以豐富的想象為我們塑造了一個樂觀的、堅持前進永不停步的小溪流的形象，告訴我們：只有堅持不懈、勇于克服前進中的困難，才能不斷壯大，最終走向成熟。小溪流的歌是一首永不休止的歌，是一首在前進中不斷成長壯大的歌，他完成了“小溪流——小河——大江——海洋”這個發展軌跡，體現了在前進中不斷成長的主題。

2.他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了大腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。（小樹葉和小蝌蚪的表現寫得各具特色，試揣摩這樣寫的妙處。）

小樹葉和小蝌蚪就好像不同性格的兩個小孩，小樹葉膽子大，又很調皮；小蝌蚪好像膽小害羞的小女孩。

3.他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的，剩下的只有嘆氣。（注意副詞“都”、“也”、“只”在力重語氣上的作用。）

這段話語氣強烈，充分表現出“枯樹樁”、“枯黃的草”即將走完生命的歷程，對未來完全喪失信心的心理特征。

4.烏鴉生了氣，一下說不出話來，就只叫：“呀！呀！呀！”（這句話運用的是什么修辭手法？）

這句話運用了擬人手法，“呀！呀！呀”既是烏鴉的叫聲，又形象地表達出烏鴉生氣而又無可奈何的復雜情緒。

仔細體會對小樹葉和小蝌蚪的不同描寫，你認為作者抓住它們的特征了嗎？

你能在自己的寫作中恰當運用副詞嗎？

該怎樣誦讀烏鴉的叫聲才能表現烏鴉的心理活動？