陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉．閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此’或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿蛄，簞瓢屢空’晏如也，常著文_章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終．”其自序如此，時人謂之實錄．

南朝昭明太子蕭統十分推崇這位田園詩的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩篇可以使人忘卻世問的奔競爭奪，培養曠遠、真率的情感'獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評價越來越高。北宋年間，陶淵明在文學史上的地位，又得到了進一步的鞏固。歐陽修盛贊。晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》”；王安石評價“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間’一個而矣”；蘇東坡在《與蘇轍書》中說：“淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯③而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也。”                

(摘編自《陶淵明詩文》及有關資料，標題為編者所加）

【注釋】①弦歌：出任邑（縣）令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦。

【讀·通文字】

9．解釋下列句中的加點詞。（6分）

(1)妻子固請種粳(     )       (2)索簡貴(     )

(3)拳拳事鄉里小人邪(     )   (4)先生不知何許人也(     )

(5)或置宿而招之(     )       (6)造飲輒盡(     )

10．選出下列加點詞意義相同的一項。(     )（3分）

A．吏白應束帶見之        孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）    B．亦不詳其姓字          其如土石何（《愚公移山》）

C．乃賦《歸去來兮辭》    屠乃奔倚其下（《狼》）

D．忘懷得失，以此自終      以中有足樂者（《送東陽馬生序》）

ll.為文中畫橫線處斷句。（用“／”斷三處）（3分）

州  召  主  簿  不  就  躬  耕  自  資  遂  抱  贏  疾。

12.用現代漢語寫出文中畫波浪線句子的大意。（3分）

以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。  

譯文：                               

【參考】起：①站起，起來；②興起；③起用；④出現，產生；⑤建造。（《古漢語常用字字典》第10版，商務印書館）

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【讀·析文章】

13．文章是從哪些方面介紹和評論陶淵明的？簡要歸納，填入下面方框內。（4分）

(1)_________ --(2)__________--抱負情趣--(3)___________--(4)____________

14．文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娛，頗示己志”，“潛也何敢望賢，志不及也”。結合全文，簡要寫出陶淵明“志”的具體內涵。（4分）

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【讀·品文學】

15．《讀（山海經）》（其一）如何體現陶淵明“能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂”這一點？請結合這首詩的詞句加以品析。（4分）

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16.文章在介紹陶淵明時，為什么要多次引用史料？請簡要分析。（4分）

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【讀·悟文化】

17.儒家主張“濟世安民”，道家崇尚“ 自然平和”。陶淵明是“儒”？是“道”？結合本文內容以及你的閱讀積累，參考名家點評，寫出你的看法及理由。（8分）

【儒家情懷】“陶是個知識分子，骨子里是心憂國家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時彭澤縣里削富濟貧、充實國庫的政改實驗搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉！”                   ——一梁衡

【道家風骨】“（陶）是個非常平和的田園詩人。他的態度是不容易學的，他非常之窮，而心里很平靜。“他窮到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來，悠然的見了南山，這是何等自然。”                                       ———魯迅

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四、語言運用（68分）

18．閱讀同學們的對話，提取整合相關信息，合理安排寫作順序，自擬標題，簡單介紹書法節的有關情況。150字左右。（8分）

甲：聽說故宮博物院收藏的徐渭原作來到紹興啦！書法節期間會在蘭亭博物館展出。紹興人有眼福啦

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