2．（1）草盛豆苗稀 （2)落花時節又逢君 （3）云橫秦嶺家何在 （4）過盡千帆皆不是
（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（6〉不以物喜，不以己悲 評分標準：共8分。（1〉-(4)題各1分，（5）（6）題各2分。有錯別字、漏字、增字不得分。
3.（1）絕：斷（2)鮮：少（3〉度：估計，推測，揣度 評分標準：共3分，各1分。
4. (1)C
(2)示例1:《朝花夕拾》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經歷，并抒發了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。
示例2:《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經歷了童年的黑暗、戰場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。
評分標準：共4分。第（1)題2分：第（2〉題能答出書名特點1分，聯系作品具體內容1 分，共2分。
二、現代文閿讀(25分〉
(一〉（14 分〉
5.B 評分標準：共3分.
6.示例1:環埦描寫，描寫了山間小渓旁動物們玩取、嬉戲的自由生活，突出了褐色石居住環境的美好和它的幸福、滿足之感，并與文末褐色石被關進保險柜生活在黑暗中形成強烈反差，突出了小說的主題。
示例2:本段文字句式整齊，節奏歡快，有一種韻律美：語言生動有趣，描摹各種動物活動情態惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛進入了童話世界，從而強烈感受到褐色石生活環境的美好。許分標準：其3分，意思對即可。
7．褐色石原本對自己的生活很滿足，正是花紋石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，它開始對自己的命運感到“不平”，這樣寫推動了情節發展，使整個故事曲折有致。
評分標準：共3分。指出作用2分，結合內容分析1分；意思對即可.。
8.評價要求與答案示例：
(1)我認為褐色石是悲哀的。（最高得5分〉
笫一層:理解膚淺，僅僅摘抄或引用或化用小說中的有關語句得出結論，缺乏思考。(1-2分〉
示例1：因為褐色石最后被鎖逬了保險柜。（1分）
示例2:因為褐色石最終生活在一片深沉的黑暗中，沒人理會它。（1分〉
示例3:因為褐色石失去了原先美好的居住環境和自由自在的生活•。2分〉
第二層:理解較為深刻，有一定的思考，能從人生現或價值規方面揭示出悲哀結局產生的原因。（3-4分〉
示例4：因為黑色石追求自身價值被發現（人生價值的實現），但最終還是被鎖進保險柜（衩“埋沒”。（3分）
示例5：因為黑色石追求人生價值的實現，但最終卻推動原先自由、美好的生活，也推動了內心平和與寧靜。（4分）
笫三層：理解深刻，思考深人，能對其價值觀、人生觀以及價值追求進行評判，從而揭示出悲哀的深層原因。（5分）
示例6:因為揭色石受外界影響而內心不平開始追求自身價值的被發現，最后又無法接受被鎖進保險柜的結局。它不明白自己“應該感到幸運還是悲哀”，說明它自己并不淸楚自身最寶貴的價值是什么、內心的真正追求是什么，這掲示了其更深層次的悲哀。（5分）
(2)我認為褐色石是幸運的。（最高得4分）
第一層:理解片面，僅僅看到小說的部分情節以及表面現象而得出結論。（1分）
示例1:因為褐色石想要被帶出大山的愿望實現了。
示例2:因為褐色石是一塊翡翠，最終被發現了。
笫二層：對小說有一定的理解，有一定的思考，能從人生價值的角度掲示幸運的原因。
(2-3 分）
示例3：因為褐色石有見識世面、出人頭地的夢想，最終它如愿以償了。（褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，其自身的價值被發現了。）（2分）
示例4：因為褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，它有著自己的夢想：見識世面，出人頭地。它被雕刻大師精心雕琢成一件舉世無雙的藝術品，實現了自己的價值，贏得了很多人的掌聲和贊美。（3分）
第三層：思考深刻，能從其經歷引發的反思中得到更深刻的人生感悟。（4分）
示例5：褐色石不安于現狀，有自己的追求和夢想，雖然最終結局并不完美，但這一經歷促使它對自己人生追求（人生價值）有所反思和感悟。這種感悟和反思才能體現出它是一塊真正的“有思想”的石頭，這也是人生的寶貴財富，能獲得這筆財富，也是一種幸運。評分標準：共5分，按層次給分。如有持“既幸運又悲哀”觀點的，言之成理，可酌情給分。
（二）（11分）
9. D 評分標準：3分。
10. （1)政府對實體書店的大力扶持（2)電視劇創作更貼近年輕觀眾喜好(3)相關政策對幫扶跌倒老人者給予鼓勵和獎勵評分標準：共3分，每小題1分。
11．文中的小標題，都采用了問句的形式，先提出一個現象，然后對這個現象進行發問，引起讀者的注意和思考，從而使主題更鮮明，更突出。三個小標題的設置，也使文章結構更加清晰。 評分標準：特點1分，作用1分•，共2分。意思對即可。
12.示例1：肯定這種現象。賣服裝的做法給讀者提供了方便，買書看書購物合而為―；舉辦促進閱讀的主題活動，可以更好地促進讀者之間的交流。這些做法，可以給書店創造更多財富，豐富了讀者的體驗，對書香社會建設起推動作用。
示例2:否定這種現象。書店賣版裝的做法不倫不類，破壞了閱讀氛圍；辦活動如果是純商業性的，也與文化相去甚遠。這些做法看似為投資者創造了財富，給讀者帶來了便利，但不利于營造良好的閱讀氛圍。
如果評論這種現象產生的原因或背景，言之成理亦可給分。
評分標準：共3分�，F點鮮明1分，理由充分2分，意思對即可。只有觀點，沒有闡述理由不得分。
三、古詩文閱讀（18分）
（一）（4分）
I3.柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標準：共2分，各1分。
