7．本文的中心論點是（ ）（2分）
A．家庭教育的特點是無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。
B．人不能缺少家庭教育。
C．人是各種社會關系的總和。
D．盛世則要思和小家而固大家。
8．對文章內容理解分析表述恰當的一項是（ ）（2分）
A．第①段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色”一句采用的是比喻論證的方法。
B．第②③段之間是并列關系，所以這兩段的位置可以調換。
C．第④段是對家庭教育重要性的補充論述，與②③段構成因果關系。
D．第⑤段加點的“最基本”一詞刪掉后，不影響觀點的準確表述。
9．下列事實論據放在原文中哪一處最恰當（ ）（2分）
球王貝利少年吸煙時，被父親發現，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝利向人反省說，當時要是父親狠狠打罵他，可能會激起他的反抗。由此可見，家人對孩子的尊重和開導，對于他的成長，以及后來在事業上的成功起到了很大的作用。
A．（A）處 B．（B）處 C．（C）處 D．（D）處
三、古詩文閱讀（16分）
（一）文言文閱讀。閱讀下文，完成10-13題。（10分）
言志①
《論語》
顏淵、季路侍②。子曰：“盍③各言爾志？”子路曰：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤。”顏淵曰：“愿無伐⑥善，無施⑦勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”
【注釋】①本文是《論語》一書中《公治長》篇的“顏淵”章，標題系編選者所知。②顏淵、季路：孔子的兩個學生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：遺憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。
10．下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．盍各言爾志（助詞，無義） B．衣輕裘（名詞活用為動詞，穿）
C．敝之而無憾（弄壞，使……破舊） D．無施勞（功勞）
11．下列句子中“之”字的用法，不同于其它三項的是（）
A．屬予作文以記之 B．愿聞子之志
C．策之不以其道 D．萬鐘則不辨禮儀而受之
第Ⅱ卷：非選擇題（共98分，請將答案寫在答題卡相應的位置上）
12．請將“老者安之，朋友信之，少者 懷之”一句翻譯成現代漢語。（4分）
譯文：
13．“言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結合文中內容簡析其中一個人的性格特點。（2分）
（二）古詩詞鑒賞。閱讀下面一首詩，完成14-15題。（6分）
登幽州臺
陳子昂
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
14．詩人登上幽州臺遠眺，產生了怎樣的聯想？由此表達了詩人怎樣的情感？（3分）
15．試賞析“悠悠”一詞的表達效果。（3分）
四、詩文默寫與課外積累（10分）
16．（1）默寫（每空一分，錯字、漏字、添字，該空不得分，共8分）
①云橫秦嶺家何在， 。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
②茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）
③誰道人生無再少， 。（蘇軾《浣溪沙》）
④ ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
⑤ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑥ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑦曾子曰：“ ，任重而道遠。”（《〈論語〉十則》）
⑧天下英雄誰敵手，曹、劉。 。（辛棄疾《南鄉子•登京口北固亭有懷》）
（2）課外閱讀積累（每空1分，共2分）
“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著手或自己的鼻尖。”以上文字出自魯迅散文集《 》，文段中的“她”是（人物）。
五、請 用正楷字體書寫下列文字（5分）
17.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
六、綜合性學習（6分）
18．（1）右邊是一幅楷書“永字八法”示意圖，請根據圖示，仿照示例寫出其他六法（側、勒、弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點和技法要求。（3分）
示例一趯：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。
示例二策：挑畫，好像用馬鞭策（驅）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進。
（2）對“永”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？（3分）
七、現代文閱讀（Ⅱ）（15分）
閱讀下文，完成19-24題。
玉瑛子
⑴不曾可以尋覓，也不曾有任何準備。似乎是猝不及防，它撞進了我的視線。
