2016年山東省萊蕪市中考語文試題
（滿分：120 時間：120分鐘）
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一、選擇題（每小題2分，共10分）
閱讀下列文字，完成1--3題。
生命涌動，涌動新生。涌動的可貴在于其調動著每個分子的內在動力，【甲】地進行自我揚棄，讓清澈純正的品質發揚光大，把日積月累的污穢清除殆盡，在自我的辯證否定中獲得升華，從而脫胎換骨，華麗退變。古往今來，多少英雄豪杰雖身陷囹圄卻剛正不阿，雖陷淤泥卻點滴不染�！疽摇克麄儭颈康膬刃囊恢眻允刂欠莞呱械钠焚|，保持著那種涌動的力量。
1.文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（ ）
A.剛正不阿（ �。� 淤泥
B.殆盡（dài） 日積月累
C.身陷囹圄（yǔ） 退變
D.污穢（huì） 發揚光大
2.文中畫波浪線的短語結構類型相同的一項是（ ）
A 生命涌動 英雄豪杰
B 內在動力 古往今來
C 剛正不阿 脫胎換骨
D 獲得升華 點滴不染
3.依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語，恰當的一項是（ ）
A.頑強 因為 堅忍強大
B.頑強 所以 堅韌強大
C.頑固 所以 堅忍強大
D.頑固 因為 堅韌強大
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.隨著新一輪汶河治理和水環境綜合整治序幕的拉開，我市大力推廣“河長制”，力爭明年基本上根除河道黑臭現象。
B.日方就兩國關系中的敏感問題企圖公開展開討論，對歷史事實做隨意歪曲解讀，俄方對此表示非常遺憾。
C.戲劇是通過表現矛盾沖突來展開情節和塑造人物的，并且要以矛盾沖突作為情節發展的主要線索。
D.孫過庭的書法，中鋒、偏鋒、細筆兼而有之，沉著工穩、放縱任性雜糅相伴，形成全篇氣的主動，為歷來研習草書的范本。
5.對下面這首詞細解不正確的一項是（ ）
浪淘沙
【宋】李萊老
寶押繡簾斜。鶯燕誰家。銀箏初試合琵琶。柳色春羅裁袖小，雙戴桃花。
芳草滿天涯。流水韶華。晚風楊柳綠交加。閑倚闌干無藉在，數盡歸鴉。
【注】押：簾軸，用以鎮簾。
A.詞的上闕，特別是“柳色春羅裁袖小，雙裁桃花”兩句，描寫女子的服飾與狀扮，展現了一個嬌美靈秀的閨中女子的形象。
B.“芳草滿天涯，流水韶華”兩句，借景抒情，情境交融，寫出了主人公對韶華流逝的感傷之情。
C.這首詞中，“數盡歸鴉”一句與溫庭筠筆下的“過盡千帆皆不是”一句有異曲同工之妙，給人留下無限想象的空間。
D.這是一首描寫閨中對女子日常生活的詞作，全詞語言綺麗，生動表現了主人公內心的孤寂、思鄉之情。
二、積累與運用（共15分）
6.文學常識和名著閱讀填空。（4分）
（1）《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》和《____________》。
（2）《大學》《_________》《論語》《孟子》合稱為“四書”，從明代開始，規定為封建社會科舉取士的初級必讀書。
（3）眾獵戶打起胡哨來，一霎時聚起三五十人，都拿了撓鉤槍棒，跟著甲，再上嶺來。此時天大明朗，都到山頂上。遠遠望見窩邊果然殺死兩個小虎，一個在窩內，一個在外面；一只母大蟲死在山巖邊，一只雄虎死在泗州大圣廟前。
（節選自施耐庵《水滸傳》第四十二回） 選文中橫線處人物甲是指_________，他殺死老虎的原因是 _____________________________________。
7.請參加以“弘揚傳統文化、破除封建迷信”為主題的綜合性學習活動。（5分）
（1）材料一 據了解，為激發更多青少年學生和社會各界對中華優秀傳統文化的興趣，2014年和2015年，山東省成功舉辦了兩屆“國學小名士”經典朗讀電視大賽。在大賽的帶動下，各地中小學校以本課程為主，國學社團為輔，廣泛開展經典朗讀活動，掀起了“學國學、誦經典、傳美德”的熱潮。
為此，學校開展“經典名著推薦活動”，要求同學們寫一句推薦名著（或推薦名著中的人物），請仿照示例書寫推薦詞。（推薦書目：《水滸傳》《三國演義》《論語》《孟子》《詩經》等）（2分）
示例：《西游記》：師徒四人，跋山涉水、斬妖除魔，歷盡劫難取真經。（或：孫悟空：齊天大圣，鬧天宮、闖冥界、斗魔王，一番磨難終成正果）
（2）材料二 必須清醒地看到，傳統文化中有精華，也有糟粕。這些年來，一些人打著弘揚傳統文化的幌子，占卜算卦、看風水、求神問藥……種種消沉多年的封建迷信活動又猖獗起來。
假如生活中有人正在從事某種封建迷信活動，請你對他（她）進行規勸。（不少于30字）（3分）
8、填空。（6分）
（1）曾子曰：“_________________，任重而道遠。”（《論語》十則）
（2）____________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（3）行者見羅敷，____________________。（《陌上�！罚�
（4）《茅屋為秋風所破歌》一詩中，最能表現杜甫濟世情懷的詩句是“_____________________，____________________。”
（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“____________________，____________________”兩句，運用典故___________，寫出了作者功業未成，有家難歸的矛盾心理。
（6）古詩中有一些表現“勸學”的句子，請寫出完整的兩句。
_____________________，___________________。
