18、請閱讀選文，在表格A、B處填寫恰當的詞語。（2分）
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事 件 |
“我”的心情 |
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鐘霄被老師肯定 |
A |
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鐘霄放棄高考 |
B |
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鐘霄請我參觀畫室 |
震驚 |
19、結合語境，從修辭運用的角度，對選文第7段劃線句進行賞析。（3分）
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20、文章第4段寫到：“我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。”請展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當時的心理活動。（要求：至少使用一 個成語，60字左右）（3分）
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21、文章第⑬段寫到，“我”看完鐘霄畫的內容時，怎么也笑不出來了。請結合文章內容，說說“我”笑不出來的原因。（3分）
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22、文霄寫的是—段鐘霄的人生經歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用是什么？ （3分）
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三、綜合性學習。（含23〜25題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
初中三年，同學們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學準備向同學們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請你和他一起完成這次交流展示活動吧！
【方法介紹】
要點歸納法：_____________________________________________________________。
摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會或評論。
比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結論。
【筆記展示】
第一篇
我用兩個星期的時間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時代一直到日本留學前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學道路的經歷。
在我看來，《朝花夕拾》體現了魯迅先生對底層人物的溫情仁愛，寫出了對社會生活的深刻觀察，表達了對家人師友的真摯感情。
第二篇
摘抄 批注
語段一：三味書屋后面也有一個園，雖然 ★ 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小
但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， ★ 學時溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢…
在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 貓 鼠》中與隱鼠為伴的
捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。 ★ 情節讓我忍俊不禁：那只受傷的隱
《從百草園到三味書屋》 ★ 鼠被救活復原后，居然不逃走，把它
語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， ★ 放在地上，它會____A____;把它放在
氣從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在 ★ 飯桌上，它會___B____;把它放在書桌
噍唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也 ★ 上，它會___C____。在這些作品中，
就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生總是以一個兒童的純潔
《雪》 ★ 心靈去感受他身邊的一切。
第三篇
在閱讀魯迅先生的作品時，我對他描寫人物的方法產生了興趣，于是進行了比較研究，得出結論：先生筆下的人物形象生動鮮活，給人留下了深刻的印象，因為他善用多種描寫方法刻畫人物，下面三個語段就主要用了____________________________________________四種方法。
語段一：進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。
