③這么說并不意味著閱讀危機不存在，而是說它需要被更清晰地表達。當我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。中國社會在上世紀90年代中期以后，就逐漸進入了一個加速奔跑的時代，時間成了稀缺資源。尤其到了信息和時間都碎片化的網絡時代，人們在不停的快速切換中，表現得像某種焦慮癥患者。
④因此，閱讀危機的實質是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷大笑。照這個趨勢，未來人類的心智結構或將改變，變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶。同時，由于缺乏深度的內心體驗，網絡時代人們的精神氣質開始變得雷同。
⑤慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進行，更應該站在保護一顆健全心靈的高度，站在人文危機的高度來看待。如果說社會發展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應該是駕馭它的韁繩，不應該任由它在我們手上滑落。
——選自《人民日報》有刪改
20.作者認為，真正的閱讀危機是什么？請從原文中找出。（2 分）
21.文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。（2 分）
22.第②段中劃線句子有什么作用？（2分）
23.文章最后一句話給你怎樣的啟示？（2分）
（四）記敘文閱讀（24—27小題，共8分）
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11“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
12我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……
24.閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。（2 分）
25.第⑧段寫道：“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用？（2 分）
26.下列句子煉詞準確，富有表現力。請從詞語或修辭角度進行賞析。（2 分）
每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
27.“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”
請談談你對文章最后一句話的理解。（2 分）
三、寫作與表達（共50分）
28.下面兩道作文題，請任.選.一.題.寫作。
文題一：誘惑
文題二：“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”汪國真的詩句是否讓你有些感慨？請以“_，讓我怎樣感謝你”，為題，寫一篇作文。
要求：①如果你選擇文題二，請將題目補充完整后再作文；
②立意自定，文體不限，不少于600字；
③文中不得出現真實的地名、人名；
④卷面整潔，字跡清楚。
邵陽市2017年初中畢業學業考試參考答案及評分標準
語 文
選擇題(共14 分，每小題 兩分)
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題號 |
2 |
3 |
4 |
5 |
12 |
13 |
15 |
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答案 |
C |
D |
B |
B |
A |
D |
C |
一、積累與運用（表述題部分，共28分）
1.（1）（2 分，每空1 分）肅 朗
（2）（2 分，每空1 分）sè nǎo
（3）（2 分，每空1 分）撇 A
6.（6分,每空1 分，錯字、漏字、錯寫，該空不得分）
（1）獨愴然而涕下
（2）病樹前頭萬木春
（3）學而不思則罔
（4）聞道龍標過五溪
（5）悠然見南山 留取丹心照汗青
