（4）不出現真實的校名人名等。
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浙江省2017年初中畢業升學考試（義烏卷）
語文參考答案和評分標準
一、書寫（5分）
1.卷面整潔，書寫規范、清楚，即可得滿分。
2.卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規范，也可得。
3.書寫潦草，涂改過多過亂，酌情扣分。
二、知識積累（26分）
1.（1）曠 （2）吟 （3）巷 （4）脈（4分，每字1分）
2．（1）在水一方 （2）桃花盡日隨流水 （3）小橋流水人家 （4）靜影沉璧（5）仍憐故鄉水，萬里送行舟 （6）百川東到海，何時復西歸（7）問渠哪得清如許？為有源頭活水來
（10分，每線1分，有錯別字不給分。）
3．①引：拉；②顧：回頭看；�、壑拢旱玫�；④假：借；⑤過：犯錯誤；⑥作： 奮起，指有所作為。(6分，每詞1分)
4．（1）D（3分）
（2）用“老人”稱呼，能引導讀者更好地理解“圣地亞哥”不只是個體形象，而是在更廣泛意義上代表一個群體形象（能引導讀者更好地理解“圣地亞哥”的形象具有更普高的意義）；捍衛人類靈魂尊嚴、追求幸福理想的“硬漢”（“失敗的英雄”“勝利的失敗者”等）。“圣地亞哥”只能揭示小說主 人公的名字，不能暗示人物形象是具有普遍意義的。（3分。寫了“老人”這一稱呼能暗示人物形象更具普遍性得2分，寫出“老人”的不期然而然暗影獨1分，總體表述1分，酌情給分。）
三、文本閱讀（51分）
（一）（17分）
5.“我”對“吃蓮花”是不理解的（不贊同的、否定的等）。文中寫到，“我”看到好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊就覺得很難過；看到友人摘了“我” 的蓮花感到天旋地轉，最后甚至因蓮花被毀痛心到把詩篇全燒了；文章還借老田之口問是否是偏方，側面表現“我”的不理解�？梢�“我”的對吃蓮花的事、人及所呈現出來的生活態度都不理解（持否定態度等）。（3分。態度判斷1分，結合文意分析每點1分）
6.（1）“專說”表示“亭亭玉立”只是其中一個例詞，“七十五”表示次數之多，可見“我”為蓮花寫了很多詩，表現了“我”對蓮花喜愛的之深。（2分。意對即可。）
（2）“真”字表達了“我”對友人沒有看上自種白蓮而想買湖里蓮花的不痛快，也暗含了“我”對自種白蓮的欣賞。（2分。意對即可。）
7．“這且不提”一句反復出現，一是使內容結構與情感脈絡更清晰；二是為了強調“我”對蓮花被扼殺的遺憾和痛心之情。（4分。每點2分，意對即可。）
8．例子分析（2分。意對即可。）
例1：友人提出“云買點蓮花來”時，本意是要買來吃；“我”誤以為龍人要買蓮花欣賞。
例2：友人“看著那兩盆花，點了點頭”時，意思是這兩盆花也能對付著吃了；“我”誤以為友人贊同那兩盆花也還可觀。
例3：友人“靜立花前”時，是在觀察那兩盆花哪些可以用來吃；“我”誤以為友人也很難，正在欣賞那兩盆花的美麗。
誤讀原因（4分。這部分根據思維程度分層賦分，意近即可。只分析其中一人酌情給分。）
第一層級：能分析出原因是“我”和友人喜愛蓮花的角度不同。（2分）
示例：兩人喜愛蓮花的角度不同。“我”喜愛的是蓮花的外形；而友人喜愛的是蓮花做成食物的味道。
第二層級：能分析出原因是“我”和友人看待蓮花的角度不同。（3分）
示例：兩人看待蓮花的態度不同。“我”把蓮花當作欣賞對象；喜愛蓮花的形態美，追求的是精神文化；友人把蓮花當作一種食材，喜愛蓮花的美味，追求的是物質之享。
第三層級：能分析出原因是“我”和友人在看待蓮花上呈現的思想追求不同。（4分）
示例：兩人的思想追求不同。“我”以欣賞的眼光年待蓮花，對蓮花、對生活主要從精神的角度看待（對蓮花、對生活有美學意義上的欣賞與觀照），關注的是它們的審美性；友人以分析的眼光看待蓮花，對蓮花、對生活主要以物質的態度看待，關注的是它們的實用性。
（二）（14分）
9.（1）2016年7月，美國通過轉基因食品強制標識的法案。（2）轉基因食品是否安全？（3）強制標識的成本是否太大？（3分。每框1分，意對即可，不要求字數、句式一致。）
10.A（3分）
11.辯論中，雙方都多次使用反問，如例句使用反問，強烈地否定了“轉基因食品與傳統食品的實質等同、一樣的安全”的看法，加強了語氣，使說理更有力（增強了辯論效果），也能引發讀者（聽眾）的思考。（4分。結合例句2分；整體分析2分，酌情給分。）
12.人們愿意多花錢買非轉基因蘋果，可能是因為人們擔心轉基因食品的安全性；強制標識后，人們愿意花更多錢避開轉基因蘋果，是因為強制標識可能強化了人們對轉基因食品的負面印象。（4分。每點2分，意對即可。）
（三）（20分）
13.（1）對……說，告訴 （2）眼淚（3）臉色，表情（4）道歉
14.D（3分）
15.風景沒有差別，（只是）抬眼望去有長江黃河的區別。（3分。意對即可。）
16.我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將和以濟�。�3分。每處1分。）
17.王導是賢明的治國人才，別人將他看作管夷吾；王是一個熱愛國家、迎難而上（積極面對困難）的人，面對國家危難，大家只是消極流淚，而他壯懷激烈，號召大家積極面對，為國效力。（3分。寫出其中一個方面得2分，意對即可，酌情給分。）
