《詩兩首》雜亂知識點

１、《我愛這土地》這首詩無固定的節律，不押韻。它主要由句中停頓和句末停頓構成一定的節拍，誦讀時要著重把握由詩中感情起伏所構成的“內在節奏”，并在朗讀中體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情。學習時要著重理解兩節詩之間的聯系，以及“鳥”的形象對表現主題所起的作用。

２、《鄉愁》這首詩要在反復誦讀的基礎上，概括出詩中提到的人生的四個階段及每個階段鄉愁的對應物，著重理解詩人的鄉愁是怎樣升華為家國之思的。課外閱讀余光中其他的詩，如《鄉愁四韻》等，體會這些詩歌中的思鄉情緒。

【知識考點歸納】

１、注意詩歌朗誦的節奏，把握詩歌的感情基調。

２、通過理解詩歌所描寫的對象（意象）來理解詩人抒發的情感。

３、了解《我愛這土地》中幾個意象的象征意義；能概括《鄉愁》中提到的人生四階段，找到每個階段鄉愁的對應物。

《詩兩首》重難點講解

《我愛這土地》

１、教育學生懂得作為抒情的藝術，詩歌作品需要不斷地強化自己的感情，以便久久地撥響讀者的心弦。

２、懂得在國難當頭、山河淪亡的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量和那種不斷轉折和強化的抒情方式。

《鄉愁》

１、教育學生懂得《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往鄉愁詩所不可比擬的方度和深度。

２、學會在意象的擷取和提煉上，理解這首詩具有單純而豐富的美。

３、學會《鄉愁》的形式美。（一表現為結構美，二表現為音樂美。）

《詩兩首》閱讀材料推薦

余光中的《鄉愁四韻》、《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》、《五陵少年》、《新大陸之晨》、《春天，遂想起》、《當我死時》，艾青的《太陽》、《黎明的通知》，彭邦楨的《月之故鄉》，舒蘭的《鄉色酒》。

【典型考題分析】

例題：下列詩句中朗讀停頓不正確的一項是（　�。�

Ａ、假如／我是一只鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱

Ｂ、為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……

Ｃ、然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地／里面

Ｄ、鄉愁／是一灣／淺淺的／海峽

探究思路：要正確地斷句，關鍵在于用心品悟詩歌的主要內容，準確把握作者所要表達的思想感情，再結合語句停頓的常識，進行節奏劃分。

本題答案為：Ｃ