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③多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。大千世界，蕓薈眾生，人與人之間就應當互相幫助，攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”，說到底都是一些“偽命題”�，F實中就曾發生過讓人啼噓和感慨的故事：某人路過河邊，見一小孩落水沒有立即下水救援，當他回家沒有找到兒子后，方才返回出事河道，發現溺水的正是自己的兒子，再將兒子從水中救起，為時已晚，小孩已溺水身亡。從根本上說，幫人就是幫己，我為人人就是人人為我。今天我幫人，等于明天人幫我。一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高。我們的社會還有很多人有各種各樣的難處，有各式各類的苦痛，特別是，我國還有很多生活在山高水冷、地俯天遠的貧困人口，不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心，常抱揪心之情，盡己所能，幫人所難，解人燃屆之急，助人成功之臂，可以說是積德行善，更是提升做人的境界。
④多想人好處，既是一種修為，更是一種修養。一個人的成長進步是個人努力和責人相助、高人指點、友人幫襯、家人支持的共同結果。然而，現在有的人取得了一些成功，滿腦子想到的都是自己的不容易，一開口就是自己多么努力，多么艱辛，充其量再夸上幾句自己的家人，他們看不到也想不起組織和他人在這個過程中的作用和好處，有的甚至還會反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己，耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰諺過自己，等等。于是總是憤憤不平，委屈難消。知恩、感恩、報恩，是一種修養，是做人的美德和本色，對于那些在危難時、關鍵處、重要時幫助過自己的人，不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽，唱得動聽，而是要體現在行動上，這樣做了，實際上既心安，又理得，還為自己加分。
⑤多看人長處，多幫人難處，多想人好處，則多一種祥和，多一份快樂，多一片天地，健康良性的“朋友圈”則會越擴越大，人生的道路就會越走越寬廣。（有刪改）
20.本文的中心論點是（3分）（ ）
A．多看人長處，既是一種角度，更是一種態度。
B．多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。
C．多想人好處，既是一種修為，更是一種修養。
D．人與人相處，要多看人長處，多幫人難處，多想人好處。
21.為證明中心觀點，文章搜集了哪些論據？請簡要概括。（3分）（ ）
22.第②段主要運用的論證方法是（3分）（ ）
A．舉例論證 B．引用論證 C．比喻論證 D．對比論證
23.文章最后一段有何作用？請簡要說明。（3分）
（五）閱讀《46個閃亮的名字》一文，完成24-28題（共l6分）
①他是個怪人。
②他很少說話，上學經常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學貨總要拖很久才能繳。
③他成績不好，又不大合群，因此，同學和老師都不太喜歡他。
④再后來，他與我成了同桌�？刹坏揭恢�，我們就被調開了。
⑤他喜歡把書推得亂七八糟，有時還會閱進我的領地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”
⑥因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛，我怎忍得��？我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。
⑦后來很長一段時間，我都想不明白，為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學期，他繼續欠繳學費。班主任問他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說話，把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他，他也沒有朋友。就連上體育課時，他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌，所以他被調到教室的角落里一個人坐。很快，我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會，大家選出來的班長是個女生，她不僅為人善良、學習勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。
⑪一次體育課自由活動的時候，班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰簽字，她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了，爭先恐后地跑過去簽。
⑫最后，6個大拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
⑬再后來，他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺，后來一問，大家都這么認為。
⑭他不僅把整個班里的衛生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是開秋季運動會時，他陪跑、送糖水不說，還喊“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
⑮沒人知道他到底經歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕。
⑯很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。
⑰期末考試過后，他雖然成績只是中等，但仍舊被選為年度進步最大的優秀學生，上臺發言。
⑱那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾完書本然后退學，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經是個苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
⑳沒人說話，也沒人轉頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。24．文章以“他是個怪人”一句開頭有什么作用？（3分）
25.概括第②段的主要內容，并具體分析它在結構上的作用。（3分）
26.第⑫段寫出了他的什么性格特征？這樣寫有什么作用？（3分）
27.請用一句話概括本文內容。（3分）
28.讀了這篇文章，你明白了什么道理？（4分）
