三、寫作（50分）
23.請從下面兩題中任選一題作文。
（1）一片薄薄的、淺黃色的槐樹葉，承載了揮之不去的多愁；一只小小的、被踏扁了的風箏，觸發了魯迅對人生的理性思考；一個肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，寄托了朱自清與父親催人淚下的深情；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，撩撥了白居易深愛早春的心弦……不起眼的樹葉，尋常的風箏，易被忽略的背影，小小的鶯鳥……生活中有許多常見的、細微的事物，卻飽含著濃濃的真情。
請以“物微情濃”為題目，寫一篇文章。
要求：①請將題目抄在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等：
③字跡工整，書寫規范，字數600～800字：
④文中請不要出現真實的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
（2）人：象形字�！墩f文》：“人，天地之性最貴者也。”
“人”字的甲骨文字形，像一個側面站立著的人形，
“人”字最大的特點就是站著，不僅脊梁挺得直直地站著，靈魂也站著，思想也站著。
“人”為什么要有左右兩條腿?因為一條腿難以站穩，一條腿難以行進。再偉大的一條腿離開了同伴也無法走路，再強壯的一條腿離開了同伴也只能是殘疾。
“人”的兩條腿為什么要分開，而不是并在一起?因為只有一條腿在前、一條腿在后，才能疾步行走。如果兩條腿同時起步，都爭著向前、互不相讓，結果是誰都無法行走。
“人”字多像一個三岔路口——人生岔路口無處不在，關鍵在于選擇。不同的命運因為不同的選擇，不同的選擇有不同的人生，不同的人生走出不同的人。
要求：①請根據材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；
③字跡工整，書寫規范，字數600-800字；
④文中請不要出現真實的姓名、校名：
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
華語網說明：我們提供的所有2019年中考試卷均為二次校對過的doc文檔格式試卷，此處僅為網頁預覽文檔，加點字、下劃線、圖表等格式不完整，如果你需要精校試卷及答案，請點此下載。
2019年遼寧省沈陽市中考語文試卷參考答案
一、積累與運用（15分）
1.（2分）D
2.C
3.D
4.B
5.1）落紅不是無情物（2）直掛云帆濟滄海（3）起舞弄清影 （4）思而不學則殆（5）威武不能屈
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）
6.D
（二）閱讀選文，完成7～10題。（14分）
7.B
8.（1）（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。
（2）兩浙地區只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。
9.既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。
10.A:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；B:發司農之菜；C:募民興利
（三）閱讀選文，完成11～12題。（5分）
11.A
12.例： 選手云集增強國際交流
思想引領豐富課程內容
跑道亮相拓展運動空間
（四）閱讀選文，完成13-18題。（20分）
13. A:初中語文老師用寫檢討、記周記的方法幫助學生遇到更好的自己。
B:高中語文老師用飽含情感的詩歌教學喚醒我的夢想。
14.比喻、反問，生動形象地寫出并強調鄉村孩子們的無拘無束。
15側面描寫，細致描寫小學班主任女兒優雅高貴又接地氣的氣質，突出老師“力推淑女教育”方法的成功，表現老師有遠見、教育有方。
16神態描寫，生動形象地寫出老師講詩歌時陶醉、享受的神情，表現老師對詩歌的熱愛。
17.（2分）“蓬勃”指繁榮、旺盛，生動形象地寫出我第一次感受到詩歌的美時內心的激動，突出老師的言傳身教對我的影響大。
18.幾位老師用獨特的教育方法，幫助我成長，帶給我深遠影響，表達我對老師們感激、贊美、敬佩之情。
（五）閱讀選文，完成19～22題。（13分）
19.（3分）善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。
20.（4分）道理論證（比喻論證）、舉例論證，有力（具體、形象）地論證了“語言的力量，亦在言之共情”的觀點，進而論證了本文的中心論點。
21.（3分）補充論證中心論點，使論證更加嚴密（全面）�？偨Y全文，深化（強調）中心論點。
22、C
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三、寫作（50分）
23.略
