是已而非人俗之同病學有未達強以為知理有未安旁以臆度如是則終身幾無可問之事。賢于已者，忌之而不愿問焉；不如已者，輕之而不屑問焉；等于已者，狎之而不甘問焉，如是，則天下幾無可問之人。
智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在，而學無止境也，然則問可少耶?《周禮》,外朝以詢萬民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。
孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫!
8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（ ）(3分)
A.是已而非/人俗之同病/學未達強/以為知理/有未安/旁以臆度/如是/則終身幾無可問之事
B.是已而非人/俗之同病/學有未達/強以為知/理有未安/旁以臆度/如顯/則終身幾無可問之事
C.是已而非/人俗之同病/學有未達/強以為知理/有未安旁/以臆度/如是則終身/幾無可問之事
D.是已而非人俗之同病/學有未達強/以為知理/有未安旁/以臆度/如是則終身/幾無可問之事
9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）(3分)
A.是馬也，雖有千里之能。 能:才能
B.牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜:應當
C.賢于已者，問焉以破其疑。 破:破解
D.孔文子不恥下問，夫子賢之。 恥:恥厚
10.下列對三篇選文的理解和分析有誤的一項是（ ）(3分)
A.“說”是古代一種議論文體，寫法不拘一格。甲乙丙三文郁運用托物寓意的寫法，表達作者鮮明的觀點，抒發高雅的情趣。
B.甲文作者借千里馬表達了“有了伯樂，才能發現人才”的觀點，寄寓了作者對人才受到屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情。
C.乙文通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表現了作者潔身自愛的人格和對追名逐利的世態的厭惡。
D.丙文第一自然段提出“君子之學必好問”的中心論點，分析了“問”與“學”的關系，后面幾段主要闡明了“問”的重要性。
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線句子。(8分)
⑴香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。(4分)
⑵非學無以致疑，非問無以廣識。(4分)
(二)閱讀下面這首詩，回答12-13題。(8分)
居竹軒
元·倪瓚
翠竹如云江水春，結茅依竹住江濱。階前進筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。
映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風未覺貧。
12.請簡要賞析第二聯中“侵”“覆”兩字的妙處。(4分)
13.詩歌營造了一種怎樣的氛圍?表現了屋主人什么樣的思想感情?(4分)
(三)古詩文默寫。(6分)
14.根據課文內容，用規范漢字在下列橫線.上補寫出相應的句子。(6分)
(1)_____________，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤璧》)
(2)夜來城外一尺雪，______________。(白居易《賣炭翁》)
(3)宋濂在《送東陽馬生序》中用“______________，______________”兩句形象地寫出了自己求學時，積極提問，專心恭敬地向老師請教的情形。
(4)在“一起向未來”的主題班會上，老師用諸葛亮的《誠子書》中_________________，_________________，兩句告誠同學們放縱懈息不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養性情。
三、名著閱讀。(7分)
閱讀下列三則材料，完成15-16題。
甲
這A自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習槍棒，學得武藝多般。平生只好結識江湖上好漢:但有人投奔他的，若高若低，一無不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并不厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌,濟人貧苦，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱他做及時雨。(節選自《水滸傳》)
乙
B自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿�；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闊學堂的書客，就天幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。(節選自《儒林外史》)
丙
新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟座，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想見的人，”彭德懷又補充說，“他要你去訪問他的部隊。他叫C。”中國共產黨的軍事領導人中，恐怕沒有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。除了他曾經在湖北一個窯場做過工，外界對他很少了解。(節選自《紅星照耀中國》)
15.上面材料分別寫到了名著張的三個人物，請在橫線上填出人名，甲文段的“A”是________，乙文段的“B”是________，丙文段的“C”是________。（3分）
16.班級舉辦“讀名著，評人物”讀書交流活動，請你從上面材料寫到的A、B、C三個人物中任選兩個，仿照下列語段中劃線句子再續寫兩句話，對人物進行評價。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。（4分）
部編初中語文教材推薦名著中描寫了眾多經典人物，這些人物個性鮮明，如：尼莫勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智；________________________；________________________。
第Ⅱ卷(積累表達題，57分)
四、積累與運用。(17分)
17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（ ）(3分)
A.狩獵(shòu) 斑瀾 秘訣(jié) 心曠神怡
