⑨小鎮上有兩種月餅，一種是五爺院子里打的，上邊盡管有“中秋月餅”四個字，但我們卻習慣叫“提糖”；另一種是各家母親蒸的，沒有別名，單叫“月餅”。
⑩母親蒸的月餅一個五層，每層原料各異，味道不同。月餅并不一樣大，最大的如初升明月，一個比一個小，最小的像壽桃，蒸熟之后的月餅一套五個，擺起來像一座小小的白塔。母親蒸的月餅，既可以品嘗，也可以欣賞，還可以當飯吃。如果把提糖比作一章賦，母親蒸的月餅就是一首詩。母親蒸的月餅，不但有提糖應有的味道，還有新麥香和伏面香，與伏面的白，以及母親的巧和母親的自出心裁。要講風味，母親蒸的月餅才是我的家鄉地地道道的中秋風味。
⑪中秋節送“提糖”是敬意，只有小輩送給長輩。給岳丈，給祖父和外公，給嬸嬸、姨姨和姑姑。在我們小鎮，有那么一個人，人們在過節的時候都會記得他，記得給他送一個“提糖”，或者送一角“月餅”。那個人就是我們的老師，一介寒微的教書先生。我們小鎮上很少有人奢望先生把孩子推出龍門，只要孩子能識幾個字，能看住“門戶”，就全憑了人家教書先生。尊師重教，是風尚，也是傳統。
⑫盡管這些都是八月十五時候送的，卻不能叫“送十五”，只有母親蒸的月餅送給女兒才叫"送十五。把母親蒸的“月餅”從大到小摞到籃子里，還會放些核桃、柿子、棗兒、嫩玉茭、毛豆。女兒家里雖然也有這些東西，但是父母卻總想著把一整個秋天都送給女兒，送給女婿，送給外孫。
⑬除了給女兒送十五，母親會把月餅切成一角兒一角兒，送給左右鄰家。其實我們并不叫送，用一個“送”字，沒有意思，不近人情。我們叫“花”，給左鄰右舍“花月餅”，文雅，悅耳。別說鄉村少文化，幾千年的鄉愁，幾千年的文明，都沉沉地裹在一個燦若錦繡的"花"字里。母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話。”鄰家嬸嬸會接住月餅夸二句：“哎喲!看你的手多么巧呀!”一角月餅一句話，小鎮的小巷里就像刮起來一陣春風，小鎮的天空也像飄浮起了一片帶春雨的輕云。
⑭一家“月餅”幾家嘗，幾家“月餅”一家嘗。咬上一口月餅，把中秋的欣悅和明月播灑在人世間的光華，一起咽到肚子里。一角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開。
（節選自《光明日報》，有刪改）
15、小鎮人用哪些方式過中秋？（4分）
16、賞析文中劃線的句子。（6分）
①一直磕到如嬰孩一般柔軟嬌嫩的月餅脫模而出。（從修辭角度賞析）
②母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說:“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話。”鄰家嬸嬸會接住月餅夸二句:“哎喲!看你的手多么巧呀!”（從描寫角度賞析）
17、第⑨段有什么作用？（3分）
18、文章以“與天下共明月”為題，有什么好處？（4分）
19、“一角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開。”許多傳統美食意蘊豐富，請另舉一例說說其寓意。（3分）
四、作文（50分）
20、根據材料完成寫作任務。
小學時去郊游，看到漂亮的果子掛滿枝頭，他感嘆道：“學農好��！”讀大學時，他說服父母，義無反顧地報考農學院，高高興興跳進“農門”，幾十年來，他研究的雜交水稻優質高產，已推向全球。
這則材料引發了你怎樣的思考？請以“初心”為話題，聯系生活，寫一篇文章。
要求：
①文體自選；
②可以記敘、抒情或議論；
③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。
二0二一年全市初中學生學業水平考試
語文試題(A)參考答案及評分說明
1、婆娑 巧妙絕倫
2.B
3、①示例：讀了上面的歌詞，我的內心猶如洶涌的浪濤，心潮澎湃。"我的祖國和我"的確就像"海和浪花一樣，我和祖國相互依托，永遠不可分割。
②示例：惜財如命的嚴監生，臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽了氣。
4、①親山親水有親人 ②壯心不已 ③曲徑通幽處 ④驚起一灘鷗鷺 ⑤小橋流水人家 ⑥半竿斜日舊關城 ⑦博學而篤志 切問而近思 ⑧長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 ⑨陰陽割昏曉 亂花漸欲迷人眼 懸泉瀑布 野芳發而幽香 ⑩示例：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
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19、示例一、長壽面，細細長長，軟而可口，祝福人們幸福綿長，健康長壽。示例二、年糕，"糕"諧音”高”，祝福人們生活步步高。示例三、粽子翠綠的粽葉，軟糯的口感，蘊含著人們對偉大詩人屈原由衷的敬意。
四、寫作(共50分)
20. (50分)
評分說明: 分項 一等 二等 三等 四等 內容25分 25-20分 19--14分 13一8分 8分以下 表達20分 20- 15分 14一10 分 9一5分 5分以下 創意5分 5分 4分 3分 3分以下 注:①書寫美觀或潦草者，可酌情增減1-3分。
②錯別字酌情減分。
