《<論語>十則》知能鑒練

【《論語》介紹】

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家最重要的一部經典著作。其編纂者，是孔子的弟子和再傳弟子。所記錄的內容很廣，包括哲學、道德、政治、教育、時事、生活等方面，是研究孔子生平和思想的主要依據。

《論語》是一部語錄體的書，大部分記言，小部分記事，只有極少數篇章稱得上是比較完整的文章。全書20篇，共512章，約15000多字。篇與篇、章與章之間沒有內在聯系，篇名無義，用的是每篇開頭的幾個字。如《學而篇第一》就是取“子曰：‘學而時習之’”的“學而”。

《論語》的基本思想也就是孔子的基本思想�？鬃拥恼嗡枷胧潜Ｊ氐�，哲學思想是唯心的。但是，社會的發展，各種現實的原因，對他也不無影響�！墩撜Z》也記下了他思想中一些有積極意義的東西，例如薄賦斂、舉賢才、節用、愛人、使民以時、有教無類、不信鬼神等。尤其是他的教育經驗、學習經驗、寫作經驗、生活經驗和詩論，更值得我們重視�！墩撜Z》中許多十分精辟的格言，正是這些可貴經驗的概括和總結。

《論語》在文學史上頗有影響。它的文學性主要是語言富于形象，往往用極簡練的言詞寫出人物的神情語態和性格特征。

　　【則則讀練】

　�、遄釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

1.“說”，讀音______，通_____，意即________。

2.釋義：①時_________ ②慍__________ ③朋____________ ④君子_____________

3.“學”是學道理（指的是孔門弟子學習的禮、樂、射、御四種），“習”是__________；“說”是內心感受，“樂”是___________；“人不知而不慍”，是講個人_________問題。

4.三個________句都用了“不亦……乎”（譯作_______________________）。

5.“不患人之不己知，患不知人也�！边@句話與本則中_________________________一句的意思相近。

　�、孀釉唬骸皽毓识�，可以為師矣�！保ā稙檎罚�

1.“故”是指________說的，“新”是指________說的。

2.一個人只記得書上怎么說，卻沒有自己的___________________，不能當別人的老師。

3.成語造句：溫故知新___________________________________________________

　�、缱釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆�！保ā稙檎罚�

1.“罔”，音______，義__________；“殆”，音______，義________。

2.判斷： ①“思而不學則殆”的朗讀停頓與“學/而不思/則罔”相同。（   ）

②“學而不思則罔”與“人不知而不慍”兩句中的“而”都表轉接。（   ）

③這則說的是怎樣處理獲取知識和獨立思考的關系，二者不可偏廢。（   ）

3.仿寫“學而不思則罔，思而不學則殆。____________________________________

　�、枳釉唬骸坝�，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！保ā稙檎罚�

1.“女”通____，第____人稱代詞_____；“知”通_____，意為_______。

2.“是”在先秦時代不是作動詞用，而是指示代詞，相當于_____，可譯作__________。

3.關于孔子教給他的學生子路對待事物的正確態度，有下列兩種看法。你怎么看？請聯系學習實際，寫出你的理由。

第一種看法：“知之為知之，不知為不知”是科學的老實的學習態度和學習品質，具有重要的現實意義。

第二種看法：“知之為知之，不知為不知”的古訓，不利于培養我們現代青少年的懷疑和探索精神。

我的看法是________________________________________________________________

理由是____________________________________________________________________

4.孔子說這番話的用意是希望子路養成________的態度，不可強不知以為知。

　�、樽迂晢栐�    孔文子何以謂之  文  也    子曰：“____________，____________，是以謂之‘文’也�！保ā豆遍L》）

1.給前半則的句子加標點符號。

2.在原文中的空缺處補上孔子認為孔圉被謚為“文”的兩個理由。

3.解釋：A.何以___________________ B.是以_________________ C.謂______________

4.此則孔子回答子貢的問話，借題發揮，教育弟子要____________；從答語中可以品味出孔子對這個最善于言辭的學生的________之情。

　�、曜釉唬骸澳R之，____________，____________，何有于我哉！”（《述而》）

1.“識”，通_____，音______，意為_______；“之”指_____________。

2.把原文中空缺的句子補上。

3.古文對“默而識之”有如下兩種解釋，請你用現代漢語把兩種意思寫出來。

古注：“識，記也。默識，謂不言而存諸心也。一說（還有一種說法）：識，知也，不言而心解也�！�

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

4. “何有于我哉！”這里的“哉”是語氣詞，表示________，相當于“啊”“呀”；這句的意思是“_______________________”，表現了孔子______而又自信。

5.“默而識之”是談學習方法的，同樣所談的句子在本課中還有___________________、__________________、___________________________________。

　�、胱釉唬骸叭诵�，必有我師焉；擇其善者而從之，（    ）其不善者而改之�！保ā妒龆罚�

1.解釋后半句時，在括號里應加上一個_____字；“善”之意為_______________。

2.此則中的“而”表順接，含有“而”同樣用法的句子在本課中還有______________、__________________、____________________等。

3.“三人行，必有我師焉”是談學習態度的，同樣所談的句子在本課中還有_____________、______________________、____________________________等。

4.“三人行”應有“我”在其中，這是從_______________________________________看出來的，其余兩個就是同伴了。

　�、熳釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！保ā队阂病罚�

1.我們學習各門學科一般都有三個階段：開始知道它是怎么回事；后來有點興趣了；最后竟至迷上了它�？鬃邮怯胈_______、________、_________等幾個詞兒來描述這個過程的。

2.此則不僅講到學習的三個層次，說明只有以學問為樂的人才能真正學好的道理，其中也不乏___________、自強不息的深刻含義。

3.傳說_______跟師襄學琴，一支曲子學了10天，師襄多次讓他換一支曲子，他以“未得其數（技巧）”“未得其志（思想感情）”“未得其為人（作曲者的品格）”為由一連拒絕三次，最后終于______了這支曲子是《文王操》，師襄大驚，佩服之至。

　�、碜釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！保ā蹲雍薄罚�

1.“不舍晝夜”的意思是______________。

2.此則的主旨是___________________________。

3.“不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：‘逝者如斯夫’？”這詞句出自___________的大手筆，其中就有關于本則的引用。

　�、钭釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！保ā缎l靈公》）

1.“嘗”，音______，義________，____詞。

2.“終日不食，終夜不寢”使我們想到了成語______________。

3.此則是針對過于看重思考的傾向說的，是對前文所論“_____________________”的具體闡釋，強調了躬身_______的重要性。

【參考答案】