哥白尼的梳理與溝通

　�。�448200）湖北省沙洋縣長林中學   魯修賢

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人物評傳是“傳”與“評”的結合�！皞鳌笔恰霸u”的基礎；“評”是“傳”的升華�！陡绨啄帷愤@篇文章屬于人物評傳，因此學習本文的關鍵就是要把握“傳”與“評”的結合點及其內在聯系，在這種理念下去研讀課文，解決“預習提示”中所提出的問題。

與上一篇《魯迅自傳》相比，《魯》文是述多評少，《哥》文是述少評多。但千萬不要因此而覺得《哥白尼》就非得老師串講不可。事實上，《哥白尼》中的事跡和道理已經講得很清楚了，只要注意梳理和溝通是可以很快讀懂的。

所謂梳理，就是在熟讀課文的基礎上，看明白兩個問題。

一是看文章敘述了哥臼尼的哪些事跡。人物評傳與人物傳記的寫作目的不同。人物評傳雖然一般都是從傳記落筆，但卻著眼于對人物的評價。因此，在敘述人物生平事跡時都會精心選材，作為評介的基礎，突出表現文章的主旨。

哥白尼一生對他所處的時代的貢獻是多方面的，畢身致力于于科學事業，其人生經歷曲折坎坷。本文并未作全面的記述，而只是介紹了哥白尼一生中最光輝的一頁，即緊緊圍繞著創立地動學說這個中心來選材。即使青少年時期的求學過程，也特別突出了他就讀學校的文化氛圍和科學精神，這都是為評價做鋪墊。

二是看作者從哪些方面對哥白尼做出了怎樣的評價。文章闡述了哥白尼地動學說的巨大意義：其一，既帶來了天文學領域的革命，更推動了各門科學向前邁進；其二，推翻了有1800多年歷史的天動學說，粉碎了上帝創造人類，又創造萬物的荒謬的宇宙觀，為唯物主義的科學的宇宙觀奠定了基礎。

哥白尼對人類進步事業所做出的貢獻，不只限于他所創立的地動學說。他通過創立地動學說而帶來的科學對神權的勝利，人類思想的大解放，科學研究方法的大變革，其價值遠遠大于地動學說本身。

因此，作者花費很大的篇幅來論述哥白尼在這方面的功績，作出了全面而準確的評價。

所謂溝通，就是找出“事跡”與“評價”之間的內在聯系，進而體會敘述的簡潔性和評價的科學性。

本文層次清楚，記敘部分和議論部分意圖明確，我們不妨前后比照著析讀，以前面的事實來驗證后文的評論，從而更加深刻地體會哥白尼在天文學方面敢于打破傳統觀念、堅持真理的求實精神，以及哥白尼的學說在科學史上引起的革命和對人類思想的重大影響。

文中引用歌德的一段話和哥白尼給教皇的信中的話，都是精彩而深刻的經典性的語言，其內涵非常豐富，其哲理非常透辟，足以證明作者對哥白尼的肯定和評價的客觀性和準確性�！短祗w運行》出版以后的幾百年間的斗爭和較量，教皇的瘋狂鎮壓和布魯諾的寧死不屈，從正反兩個方面襯托出地動學說的萬丈光芒。

作者最后的補敘，看似游離在哥白尼傳記之外，但卻是評價哥白尼的不可或缺的一筆。歷史的發展給了哥白尼最公正的評判。