主要內容：作者中年（40歲）時對自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。

段落層次：

第一部分（第1～4段）：寫自己童年的身體、性格特點，同時也表達了對童年往事的追念和惋惜之情。

開頭寫道：“我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳�！边@兩句交代了自己性格的主要成因──來自自身的原因和母親的原因。

第2段，寫自己愛學習的性格和兒時最活潑的游戲。

第3段，主要寫作者兩次失去了“發展的機會”。

交代了這些內容之后，作者筆鋒一轉，但又水到渠成地把“母親”推到了文章的中心：“但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母�！�

第二部分（第5～8段）：寫母親對我直接的教育和對我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。

文章的主體部分寫母親，寫母親對我“教之嚴”、“愛之慈”，寫母親在痛苦的生活處境中“當家”的艱難，寫母親“氣量大，性子好”，仁慈，溫和，但又不缺乏“剛氣”。

1．母親對我“教之嚴”“愛之慈”。

2．母親在“當家”的艱難處境中所表現出的寬容隱忍、仁慈溫和的性格品質。

3．寫母親“很有剛氣”的一面。母親待人最仁慈，最溫和，但“不受一點人格上的侮辱”。

第三部分（最后一段），寫母親對自己深遠的影響。
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