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編者按：本份教案精彩之處在于課文分析，可供借鑒。
4．討論分析，突破本課學習重點—學習描寫人物的方法。
（1）分組討論，填表。
將全班學生分為四大組，圍繞課后練習一進行討論、分析，并將明確結論填入表中。
明確：
福樓拜：熱情大方，容易激動，和藹可親，博學睿智。
屠格涅夫：老年持重，感情豐富，醉心文學，博學多識。
都德：活潑快樂，言語生動，厭惡腐朽的生括方式。
左拉：溫和、寡言、堅毅、聰慧。
人物各自的肖像、語言、行動描寫答案略，各自所表現出來的性格見上面小結。
（2）比較，在對人物進行外貌、語言、行動三方面描寫時，四個人物又各側重寫哪方面？
明確：
寫福樓拜時，側重其語言、行動描敘；
寫屠格涅夫時，側重其語言描敘；
對都德，側重寫他的外貌和語言；
對左拉，則側重于寫他的外貌。
（3）討論，為什么要各有側重，并舉例說明。
明確：
是表現人物性格特點的需要。作者善于抓住人物的特點，進行描寫時，人物的哪一方面最富有特點，就側重寫哪一方面。
這樣寫能避免重復累贅，使行文更活，內容更集中，人物特點更突出。
如動作描寫，福樓拜最突出，著墨多，擁抱屠格涅夫，充滿激情說
一熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點，并用表格說明。
設題意圖是使學生把握課文的主要內容，并練習概括能力。
| 肖像 | 語言 | 行動 | 性格 | |
| 福樓拜 | 古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛。 | 他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。他的思想一下子飛躍過幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是迸發出啟蒙的火花。 | 門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前走到那個人面前。把客人一個個地送到前廳，談話、握手、拍肩。 | 熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智。 |
| 屠格涅夫 | 白皙的臉。 | 用一種輕輕的并有點猶豫的聲調慢慢地講。講無論什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。 | 仰坐在一個沙發上。 | 懷有狂熱的理想，醉心文學事業，博學多識。 |
| 都德 | 他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊。 | 一來就談巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。 | 他習慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。 | 生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。 |
| 左拉 | 中等身材，微微發胖。有一副樸實但很固執的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現出聰慧和堅強的性格。他那很發達的腦門上豎立著很短的頭發，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到帶點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。 | 很少講話。發出幾聲：“可是……可是……”當福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。 | 爬六層樓，累得呼呼直喘。一進來就歪在一個沙發上。開始從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態�？偸峭嶙�，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。 | 溫和，寡言，堅毅，聰慧。 |
二、短短的一篇文章，寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結構的？語言上有什么標志？
設題意圖是讓學生把握文章的結構以及表明行文順序的語言。
全文好像是一出舞臺劇。時間：星期天。地點：福樓拜家，六層樓的一個單身宿舍。人物：以福樓拜為核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個登場。主要內容：每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流。全文結構好像是舞臺劇的結構。
基本上是按時間順序來寫的�！暗谝粋€來到的往往是伊萬·屠格涅夫”，先寫屠格涅夫�！斑^了一會兒，都德也來了”，再寫都德�！敖又鴣淼氖亲罄�，再寫左拉�！皾u漸地，人越來越多”，下邊重點寫福樓拜�！暗谝粋€”“過了一會兒”“接著”“漸漸地”，都是語言標志，閱讀中要格外注意。
三、福樓拜是莫泊桑文學創作的啟蒙導師，他曾對莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個詞來表達，只有一個動詞來表示它的行動，只有一個形容詞來形容它。因此就應該去尋找，直到發現這個詞，這個動詞和這個形容詞，而決不應滿足于‘差不多’……”試從課文中找出人物描寫的準確而生動的詞語或句子，以驗證福樓拜對莫泊桑創作的影響。
設題意圖是讓學生了解福樓拜關于文學語言運用的名言，并體味莫泊桑在本文中所運用的準確而生動的語言。由于翻譯的關系，莫泊桑運用語言的高明之處在譯成中文后可能已經失去不少，但還可以看出一些。
例如，“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來�！睉撜f，“迸發”一詞用得準確而生動。兩塊石頭撞擊在一起，發出了火花，用“迸發”最好。
又如，“他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓”�！肮串嫛迸c“輪廓”，搭配得好�！爸挥脦拙湓挕迸c“勾畫”也前后一致。
相關作品：莫泊桑·福樓拜·左拉 莫泊桑簡介 莫泊桑寫作歷程
