關鍵詞： 七年級作文評講
訓 練 點：題好一半文
訓練目標：初步掌握擬題的一般方法。
訓練重點：學會擬題
訓練題目：以“禮物”為話題作文。
要求：（１）題目自擬；（２）選材典型新穎，有真情實感；（３）除詩歌、戲劇外，文體不限；（４）不少于500字。
課前準備：打印簡案，制作多媒體課件
訓練時數：二課時
導寫過程：
一、導入
題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新�！邦}好一半文”，也說明擬題的重要性，那么話題作文該如何擬題呢？
二、知識鏈接
現在以下面的題目為例，介紹幾種簡單易行的方法：
請以“風”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌，戲劇外，文體不限，題目自擬。
※ 擴展法
就是在所給話題前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。如《寒風暖意》、《那陣風到過之后》、《風雪中，路人情》、《風為他而歌》、《塞風，冷嗎》……這樣把所給的話題由大化小，避免了出現“下筆千言，離題萬里”的現象。
※ 想象法
就是由所給的話題想象開去，從而擬出新穎獨到的題目。如《假如風有顏色》、《如果沒有風》、《我坐在風尾巴上》等。
※ 擬人法
就是運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化題目。如《風的自述》、《我是龍卷風》、《風與云的對話》等。
※ 引用法
就是引用與所給話題有關的名言、成語、俗語、歇后語、詩詞、歌詞或對它們加以變通做題目。如《夜來風雨聲》、《春風不度玉門關》、《此處無風勝有風》、《風中有朵雨做的云》。
※ 引申法
就是在所給話題的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如把風引申為“風氣”，可擬題為《學風》、《吃喝風》、《大話追星風》、《這種風氣好嗎》。
※ 懸念法
就是巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如《風吹出了……》《風從哪里來》等。
三、擬題訓練：
1、以“朋友”為話題，自擬題目。
學生自由擬題、交流，
師生共同點評。
參考文題：《摯友》、《我家的�？汀�、《我們在球場上相識》、《忘年交》、《惜別》、《瑣憶》、《她永遠留在我的記憶中》、《諍友》、《志趣使我們成了最好的朋友》、《一個可以信賴的朋友》。
2、把握是力量和信心的表現。你多一分努力，就會多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握今天，就會擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會擁有美好的人生。人生時時處處需要把握。
請以“把握”為話題，自擬題目。
參考文題：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“機遇號”起飛了》、《把握等于成功》等。
四、揭題審題
中國是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過節，人情往來，少不了“禮物”，禮物，反映了風俗時尚……；禮物，蘊含親情、友情……；禮物，折射人性、修養……。在禮尚往來之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請以“禮物”為話題作文。
要求：（１）題目自擬；（２）選材典型新穎，有真情實感；（３）除詩歌，戲劇外，文體不限；（４）不少于500字。
1、生自主審題，交流心得。
2、師點撥，明確：
①、禮物有生日禮物、節日禮物、拜訪禮物、離別禮物等等，一個玩具、一份禮盒、一支鋼筆……都是禮物。
②禮物有物質的，也有精神的，一句安慰的話語、一個鼓勵的眼神、一陣熱烈的掌聲……也是禮物。
③可以通過所寫的禮物反映風俗時尚，表達親情、友情；也可以反映社會風氣，針砭時弊。但必須圍繞禮物記敘令人回味的故事。
④可寫真人真事，也可發揮想象，寫成童話、寓言等，曲折反映社會現實。
五、構思點撥：
1、學生自由談構思。
2、師生評點，明確：
⑴題材貼近時代，表現新生活，做到人無我有，人有我新。
⑵選材時應充分拓展思維，自由放飛思想，從“學�！�、“家庭”、“社會”、“自然”四個角度去考慮。
⑶材料有了，多了，應該篩選出自己最熟悉、最了解、最有價值的去著筆。
⑷鎖定材料后，應該去細化材料，弄清楚事情的來龍去脈，記敘的要素，進一步放大材料。寫出“禮物”的特點，還要寫清楚誰送的禮，送的什么禮，送給誰，為什么要送禮，怎樣送禮等。
六、范文引路：
一箱蜜橘 這是一篇經典的有關送禮的范文，點擊標題即可查看）
1、學生自讀、交流。
2、師生點評。
七、擬稿交流：
1、學生自由列提綱。
2、學生擬稿交流。
八、據稿擬題
1、生簡述內容、擬題。
參考文題：《特殊的禮物》、《最好的禮物》、《變味的蛋糕》、《褪色的康乃馨》、《禮的背后》等。
2、師生點評擬題的優劣，明確：好的題目有如下特點：
①簡潔、醒目；②新穎、別致；③生動、形象。
九、定稿成文
