《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感５則

１.父母的愛無邊——讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》

江西省贛州市文清實驗學校五年級⑶班　黃裕芹

有一種愛，能使我們更加自信，還有一種愛，會讓我們在成功的喜悅中發現缺點并改正。那就是父母的愛，它永遠沒有邊境。

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我更加珍惜眼前的這兩份愛。文章講了一個作家童年時寫了第一首詩給父母看，母親說：“精彩極了！”而父親卻說：“糟糕透了！”，他們的評價伴隨著作者長大成人。

父母一生中有一半的時間為我們操勞。無論是鼓勵還是嚴厲，都占據了我們的心靈深處。正如文中所說：“我從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點──那就是愛�！蓖瑯邮菒�，只是表達方式不同。

天氣涼了，媽媽對你說：“天冷了，加件衣服，小心著涼！”暑假，我去外婆家住一星期，臨走時，母親正如“臨行密密縫，意恐遲遲歸”�；貋頃r，母親從房間跑出來，顧不上穿鞋就給我開了門。我的心在顫抖，不由想起“誰言寸草心，報得三春暉！”雖然是一件小事，卻蘊含著母親背后的多少辛酸與關愛。

而父親則不同。當我帶傷回家時，父親冷冷地說：“誰叫你這么不小心，要怪就怪自己！”當時我覺得父親很不關心我。事后，我才從母親那里得知每次我和父親作對時，他就一臉憂郁地對母親說：“我也想幫她，可是，我要讓她學會堅強、忍耐。所以，她再痛也不能哭！”頓時，我的眼圈浸滿是淚水……

母愛是一種無法抗據的力量，撫摸著我的心靈深處，然而，我們忽略了父愛，父愛是從嚴歷中透入出來的，但卻是天底下最樸實的愛！

父親和母親是我們最親愛的人，他們含辛茹苦，為我撐開了一片藍藍的天。

２.讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

山東省威海市環翠區塔山小學五年級⑸班　姜　杉

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。

這篇文章寫了巴迪在小時后寫了一首詩。母親給他的評語是“精彩極了”。而父親給他的評語是“糟糕透了”。這兩種愛，一種是鼓勵，而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以，兩樣都不能少。

我和巴迪一樣又鼓勵也有警告。就拿我考試來說吧。我考得不好，媽媽會對我說：“別灰心喪氣，我想你一定是沒發揮得好�！卑职謺f：“這回沒考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你這個小兔崽子的皮！”就這樣我的成績也在上升，這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時候我的東西丟了，父親就說：“丟了丟了吧，我在給你買”。母親說：“在以后不準丟了！”

這篇文章告訴我們了一個道理：什么事都要有兩種力量來平衡，少了其中的一個也不行，一件事像一只小船，兩種力量像兩種風，少了一種風小船就回倒。

３.讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

山東省東營市河口區孤島社區孤島小學五年級⑵班　陳志遠

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。

文章記敘了“我”七八歲的時候寫了第一首詩，母親看完那首詩，不住的夸贊“精彩極了”，“我”得意洋洋；而父親看完那首詩卻批評道“糟糕透了”。這兩種不同的評價對“我”的一生產生了重大影響，以及“我”從這兩種截然不同的評價中感受到的愛。

贊揚了母親那“感性”的愛和父親那“理性”的愛，這兩種愛使我沒有驕傲自滿，也沒有放棄希望，最終走向了成功。

當我讀到“一個作家，應該說生活中的每一個人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把你引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你‘小心、注意、總結、提高�！睍r我想：現在有的家長，盡管孩子做的不好也盡挑些好聽的詞來“美言”孩子，孩子飄飄然，甚至自滿，最終走向歧途。這不正是文中句子的真實寫照嗎？

這是我明白了：不管是批評還是鼓勵，都有一個共同的出發點──那就是愛，讓我門在愛的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧！

４.讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

廣東省茂名市茂南區金塘鎮第一小學　李君怡 

今天，我學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文中有段話是這樣敘述的：“一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒：小心、注意、總結、提高�！�

我讀了這段話，體會到作者巴迪之所以在成年后寫出許多精彩的作品，成為杰出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱贊和父親的批評。不僅從母親的稱贊中吸取前進的信心和力量，更重要的是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點和不足，使自己沿著創作的軌道前進。

我們青少年學生，正是長知識、學本領的階段，也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽得進甜言蜜語，更要聽得進批評意見。俗話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�

老師、家長的批評，雖然有點刺耳，聽起來心里不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點。如果我們聽得進這些批評意見，就可以搬掉我們前進中的絆腳石。

說到這里，我想起了一件事。一次考試，我得全級總分第一名，老師表揚了我，父母夸獎我，同學們羨慕我，我陶醉了，滿足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績不但沒有拉下來，而且學習成績越來越好。

我從自己的親身經歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進一步領略到批評教育對一個人的成長的重要作用。同學們，敞開我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見吧！

【評語】

這是一篇讀后感。習作先提出“我”讀后感受深刻的地方，聯系原文分析巴迪成功的主要因素就是接受了父親的批評意見，再引入俗話，結合“我”的生活實際，進行說理分析，進一步闡明“逆耳忠言”的意義，最后點明中心“敞開胸懷，容納別人對我們的批評意見”。這樣緊緊圍繞“一個人要聽得進別人對自己的批評意見，才會有進步”這個主題思想，逐層深入，層層相扣，非常嚴密。此外，語言樸實自然，讀起來倍感親切。

【指導老師：江碧蘭】

５.讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

河南省南陽市南召縣第三小學五年級　王明星

昨天，我們學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據自己的親身經歷寫成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。

這篇課文講述的是作者小時候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。

故事是這樣的：作者巴迪八歲時寫了一首詩，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫的詩“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚。晚上父親認真看了他寫的詩后，說“糟糕透了”。

同一首詩，得到的評價天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？

我也有類似的經歷。有一次，我畫了一幅畫讓奶奶看，奶奶說：“好，畫得真好，繼續努力�！蔽衣牶蟊愕靡庋笱笃饋�。媽媽下班回來，我將畫拿給她看，想再次得到表揚，可出乎我意料的是，媽媽說“畫得不怎么好”，并說出好幾處她認為畫得不好的地方，我當場流下了眼淚。

學完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開了。正像巴迪成年之后體會到的，這兩個極端的斷言都緣于愛。巴迪說自己是幸運的，因為“精彩極了”對他的鼓勵是他靈感和創作的源泉，這種愛的力量是巨大的但僅有這個是不全面的，還需要警告的力量來平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際，象兩股風不斷向他吹來，他只有謹慎地把握生活的小船，使他不被哪一股風刮倒。正是在這兩種愛的鼓舞下，他努力向前駛去，終于成為了一個有作為的人。

從這篇課文中，我明白了一個道理，人的一生不能只聽取贊賞的聲音，還要有批評的聲音。如果做什么事都得到表揚的話，那么當我們的人生道路出現一丁點兒挫折的話，就經受不住這一丁點兒打擊了。

６.　今天我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動了我的心。

文章記敘的是：作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛。

生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進。

我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了�；丶液�，母親看了我的作文鼓勵我說：“這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作�！甭犃四赣H的話我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說：“不怎么樣，怎么一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……

現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足�！熬蕵O了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。