讀《唯一的聽眾》有感
重慶市南坪區實驗小學 石安琪
每一個人都有天分，每一個人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會很快到達成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時候，需要一些自信與鼓勵，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個這樣的人。在小男孩喪失信心時，說些鼓勵他的話，讓他立馬恢復信心，振作起來。小男孩就是因為老奶奶鼓勵的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對岸。社會中，也有許多這樣的人。
比如，我們的父母：我們成績考差了，他們不會責罵我們，而是，耐心地為我們講解難題，讓我們知道自己的不足。我們沒選上班干部，他們不會對我們大呼小叫，而是，靜靜地為我們打氣，讓我們知道“人外有人，天外有天”的道理，讓我們對下一次的競選更有自信心。我們和同學之間鬧矛盾了，他們不會使用暴力來促使我們對同學道歉，而是為我們講解“迷津”，講道理，讓我們自覺自愿的向同學道歉，齊手并做好朋友。在我們最無助的時候，他們會像超人似的，及時出現在我們面前，幫助我們分擔煩惱，讓我們快樂地生活著。在我們最傷心的時候，他們會……
人生中的成功，鼓勵、自信和努力、勤奮缺一不可，否則，你的人生就不會太成功。所以，我覺得我們應該多得些鼓勵，多一些自信，才會成功！
《唯一的聽眾》讀后感
山東省青島市第六十四中學�！《螘酝�
當我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢？是對自己兒子沒有任何希望的父親？不是！事實上是那位“聾”奶奶──音樂學院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。
我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！
其實，我也有心靈的聽眾。
爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最棒的�！痹诎职值摹罢T導”下，我變得堅強了。
媽媽也是我心靈的聽眾。當我和伙伴們發生矛盾時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人�！痹趮寢尩拈_導下，我變的活潑、懂得寬容別人。
我還有許許多多心靈的聽眾，他們為我所做的一切，我怎么能忘記呢？
心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的開脫，你是無言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
我期盼做他人的心靈聽眾！
《唯一的聽眾》讀后感 唯一的聽眾資料目錄
山東省青島四方實驗小學六年級⑶班 于佳瑗
文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心�？墒�，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
��！多么好的老太太。我想雖然她聽不到小提琴那優美動聽的樂曲，但是她卻用心靈的傾聽激發了一個小提琴家的成長，她是多么的偉大。是啊，有的人聽不到，有的人看不到，但只要我們應有一顆美好的心靈，那么他們會聽到會看到世界的美好。
【總體點評】
一個偉大的聽眾，她不僅給了作者勇氣，更給了他成功的信心，傾聽激發了想象，鼓勵催生了自信，對于一個處于逆境的人，收獲信心是最重要的。
作者用簡潔的語言概述了文章的內容，也談了自己的感想。點評比較精辟，但因為篇幅短小，感想還不深入，如果能結合自己的實際，更能突出自己的感想。
讀《唯一的聽眾》有感
重慶市南坪區實驗小學 支浩藍
《唯一的聽眾》，這篇課文主要講的是：一個小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因為沒有天分，被家人否定了。后來在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂來。文中“老人謊稱自己耳聾來幫助男孩”，令我十分感動。
她是一位老人，不，應該是一位德高望重的音樂教授。當她發現一個熱愛拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時候，便下定決心要幫助他。便謊稱自己“耳聾”來幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎？盡管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那么美好！是的，外表美并不重要，而心靈的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音樂，用真誠去幫助小男孩找回自信！最后終于看到了一個成功的小男孩。
我也有類似小男孩的經歷：在我小的時候，我十分喜歡唱歌，可是，因為我自身的原因，每次自己單獨唱的時候都會跑調，這令家人十分“好笑”。我很自卑，從此不敢當著家人的面唱歌，只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天當我剛唱完一支歌，突然在身后響起了“啪，啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來說：“唱得真不錯�！蔽倚呒t著臉，急急地搖著頭。她說：“這樣吧，下個星期的今天我們倆來唱歌比賽，就在這里�！蔽疫€沒有反應過來她就跑了。聽完好朋友的夸獎，我興奮，激動！又一支接一支地唱起來……那天很快就到了，我突然發現自己調唱準了，歌聲更美了，我非常感謝她──因為她的真誠.，讓我找回了自信。
那個小男孩之所以能成功，是因為他有了自信！而他的自信是老人所給予的，而給予別人自信的人，那就是最美的人！
《唯一的聽眾》讀后感
廣東省深圳市育才舒曼藝術學�！≈x曲揚
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……
第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我仿佛走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“ 我”心中的獨白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動��！“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不偉大呢！老師教會學生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！
