七年級下同步作文：馬的世界

“馬的世界”寫作指導

[作文目的]

1、了解馬的自然狀態，增長學生自然知識素養。

2、通過有關馬的成語、俗語、故事、藝術、詩文等知識的積累，拓展學生的文化視野，提高學生的人文素養。

3、在了解、概括、熟知馬的知識過程中，提煉馬的堅忍不拔的精神，從而汲取精神養分。

4、熟知馬的文化，領略馬的精神，正確認識“人與馬”的關系，培養關愛動物的情感。

5、進一步了解馬與人類的親密關系，激發善待動物關愛、生命的情感。思考人與動物的關系，感悟動物身上折射出來的可貴精神。

[訓練要求]

1、用清晰明了的語言交代出馬的特點及馬的獨到價值，力求語言簡潔傳神。

2、可以用多種寫作方式或多角度介紹馬。

3、也可以以馬為載體，借馬抒情，托馬言志，達到情與物的兼融，志與物的和諧統一，抒發情感表述志向。

4、仔細觀察馬的特征，用細膩的眼光、精確的語言，描繪出馬的獨到魅力。

5、通過典型事例表現出馬的吃苦耐勞精神與堅韌不拔的毅力，從而贊美歌頌馬昂首向上、鬃毛豎立、飛踏勁蹄、充滿的陽剛之氣。

[思路提示]

文題一：馬，人類的朋友

提示一：這是一篇以寫動物為主的文章，古往今來，無論是日常生活、軍事活動、文學創作馬都起到重要作用。許多史料記載中都用馬的身影�？梢婑R與人類關系的親密性。而我們即將寫的這篇文章就是以寫馬介紹馬為主、寫出馬與人的深厚關系，既然是朋友，就要選取典型事例重點體現馬與人類千絲萬縷的聯系，為人類提供了哪些有利的條件或與人類發生了哪些故事？如騎在馬背上的人，視野更開闊了，而馬把人們帶到了世界各個角落。表現馬與人類和諧及平等的關系，體現馬吃苦耐勞、驍勇善戰、堅忍不拔的精神。馬是很個性的動物，外表顯得很溫順很安靜，但內心深處那種強烈的競爭意識是其他動物所不及的，馬在與同類競爭中，有著致死也不認輸的性格，也有很多人不知道在戰爭中許多馬并不是在槍林彈雨中倒下的，而是由于劇烈的奔跑而累死在戰場上的。馬對人類社會進步和文明的發展的巨大貢獻是不言而喻的，以致現在我們生活中，許多東西和詞語依然離不開馬的概括：馬槍、馬刀，甚至馬路上的汽車功率都以馬力來衡量的；詞語：馬不停蹄、馬到功成、馬放南山、馬革裹尸、馬首是瞻、一馬當先可以寫歷史傳說中的馬——王亥刻馬、九方皋相馬、趙高指鹿為馬、燕昭王千金買馬骨、田忌賽馬賽馬、的盧馬、昭陵六駿、白龍馬、汗血馬，講述這些馬在歷史中起到的作用，突出馬與人類的淵源。也可以寫藝術作品中的馬，如紙上畫馬、戲中演馬、石刻馬、書法中的馬、音樂韻律中表現馬的精神和攝影作品中的馬表現人類對馬的真摯感情。還可以寫日常生活中的馬，在科技并不發達時，馬是人類最勤勞最忠實的朋友：力盡不知熱耕田的馬，路謠知馬力的馬，區別國別大小的馬，作為主要交通工具的馬，主要作戰武器的馬精當選材，以一當十，姜夔有言：“人易言之，我寡言之。人寡言之，我易言之”。也可以寫自然界中的馬，從馬的日常生活中選材，來凸顯馬的優良品質，但切記一定要仔細觀察馬的外貌及習性，抓住馬的特點：耷拉著腦袋、脖子上的鬃毛豎立者，腿很短等等。通過細致觀察、精確勾勒，使馬的形象躍然紙上，立體展現在大家面前，為寫馬的優良品質做依托。重點體現馬與人類平等和諧、互助依賴的關系上。

提示二：寫作方式及角度多種多樣：擬人方式表述馬，它是最具有貴族氣質的生靈——寧靜的內心、高貴瀟灑的氣質和勇于獻身的精神。昂首向上，鬃毛豎立，飛踏勁蹄，充滿陽剛之氣�？梢越梃b文體，采用對話訪談模式，人與馬對話，暢談人與馬的關系，從而達到共同觀點，馬與人類是互相依賴共存的朋友。也可以選取童話的體裁，將馬擬人化，讓她去暢談、回顧人類與馬的歷史淵源及深厚情感，具有說服力。也可以用蒙太奇的方式表小馬在不同時期所起到不同作用，從而引發人們對馬的關愛之情，善待馬。還可以從批判角度批判人類對馬的種種不平待遇，為馬鳴不平，引申到人類與所有動物之間的關系。