2013青島中考滿分作文《找回那失落的想象》評點：呼喚童真，找回想象　　

找回那失落的想象

忙碌，緊張和急匆匆的成長，使人變得麻木，順帶著失去了的，還有那雙發現美的眼睛和那數不盡的美好想象。

 【開篇用含有哲的語句寫出了忙碌使人變得麻木，失去了那雙發現美的眼睛和豐富的想象力】

侄子上幼兒園中班了，趁著假期來我家玩，小家伙到處“探索”，一刻也不消停。他的媽媽不住地斥責他，可他全當耳旁風，還是自顧自地玩著。我洗完頭發從浴室里出來，頭發上還滿是水珠，于是“命令”侄子給我拿毛巾，他屁顛屁顛地跑過來，說：“小姑，你的頭發怎么哭了？”此言一出，滿屋子的人都笑了，嫂嫂笑著罵道：“小混蛋，整天就知道胡說八道，什么時候才長大！”我驚訝，這，是“胡說八道”嗎？這是多么美好的一句話��？而這份美好的想象都已經離我們遠去了，但它仍存留在這個五歲男孩的眼睛里。

 【可愛的侄子將“我”剛洗的頭發想象成頭發在哭泣，遭到家長的批評，而“我”感慨這種美好的想象已經離我們遠去。語言描寫動作描寫生動形象，如果在有侄子的神態描寫會更好。】

想象力的確是拋棄我們了。數學課上，數學老師隨手在黑板上畫了一段圓弧，問我們這是什么。我們不約而同地說：“二次函數圖形！”老師搖了搖頭，我們驚奇極了�！吧刃蔚囊贿�？”老師又搖了搖頭，一時間，全班同學陷入了沉思，這是什么？數學老師笑了笑，說：“難道它看上去不像是一座橋？或是一個發卡？”一瞬間，全班人都笑了。老師便說：“我看你們呀！上學上傻了，這個幼兒園的小朋友都比你們棒�！焙逍χ�，不免覺得有些傷感，我們的想象力，去了哪兒呢？

 【對于數學老師的考驗，我們缺少了想象，表達了“我”因失去想象力而傷感】

小時候仰頭看天，看到天上的白云，總會想到那是柔軟的棉花糖，想躺上去美美地睡一覺，可現在，看到白云，想到的就是水汽蒸騰，大氣循環；小時候看到水開時，壺蓋會跳動，覺得那是水高興地跳舞，可現在就知道是水達到了沸點，理所當然地要沸騰。知識武裝的背后，我們失去了許多美好的想象，而失去了這些美好想象，我們收獲的，只會是一顆蒼老的心。

【通過小時候和現在的對比，突出了我們失去了美好的想象，收獲的是一顆蒼老的心】

找回吧！那失落的美好想象。生活不僅僅是單調的忙碌，我們需要那份想象力。因為一份美好的想象力，是我們永遠保持年輕和快樂的秘籍。

找回，那份失落的美好想象……

【最后總結全文，呼喚我們找回那份美好的想象，使我們永保持年輕和快樂。】

點評：一、本文審題準確，能從我們現實中麻木單調地生活發現我們少了童真和想象，這個主題對我們每個在這樣緊張忙碌社會中生活的人們，尤其是青少年都有重要的啟示作用。二、選材也能夠有力地表達主題。侄子的想象讓“我”反思，我們上課的表現讓“我”傷感，比較兒時與現在突出我們心的蒼老。綜合起來能恰當地表達并突出主題。三、構思合理，思路清晰。由侄子的話引起對自己上課的思考，繼而進行了多方面的反思，最后呼喚我們描找回那份想象。四、描寫中只是將關鍵情節加以簡要描寫，還需要更加詳細的描寫，使文章更加含情。