中考滿分作文《荷花香里語文課》評點：人與自然的和諧統一就是語文�！　�

荷花香里語文課

【題目具有文采，具有語文氣息】

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。人生于自然，感悟于自然，創作于自然。自然，是語文學習最博大的課堂。

【開篇指出自然是語文學習的最博大的課堂，總領了全文】 

郊外，那一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。

【把自然限定在了荷花，這就使得作者有內容可寫，不至于空泛】      

那是一池靜立著的荷花，七八月的風，輕輕地拂過水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花，續著這個和諧而又安詳的夢。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。

【荷花與風與水構成了和諧而又安詳的夢。用擬人手法寫出了荷花嬌嫩美麗，寫出了天空的多情與柔情】

此時，對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了，那一池荷花，以驚人的魅力感染著身邊的一切。但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強大的感染力竟源于這么小的荷花。

【青草伏在地上，行人腳步舒緩神情松弛，心態變得柔和溫暖，所有這一些是荷花感染的�！�

荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角。你甚至會懷疑那是否是清晨留下的露珠。近處，蜻蜓繞著荷葉來回飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體。此刻，你已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領悟了身心與自然融為一體的高尚境界。

【郁郁蔥蔥的荷葉與荷塘融為一體，與蜻蜓融為一體，這就使人的身心與自然融為一了一體�！�

在這片荷塘中，最惹眼的莫過于那幾朵潔凈的荷花，它雖然沒有完全綻放，卻給我帶來強烈的視覺沖擊。每一朵荷花都晶瑩剔透，仿佛被洗滌一般，那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的霞云，被刻在了白云上，遠遠看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎？這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領悟了這一句中那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。

【由眼的荷花想到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的場景，讓“我”品味到了語言無窮的奧妙�！�

這并不寬闊的荷花淀，這并不豐美的水域，這么多日子，一直為我講著一堂認識自然、體味人生的語文課。它，給予我如此深沉的感觸，讓我領悟了語文學習的博大精深。

【總結全文，點明主題，荷花淀讓“我”體味人生，讓“我”領悟到了語文學習的博大精深�！�

評點：一、何謂語文？不僅僅是生字與課文，更是我們的人生。語文的外延與生活的外延相等。能夠把人與自然融為一體就是語文。本文作者深刻地認識到了這一點，作者借小小的荷花淀寫出了荷花與天空與風與水與行與草與蜻蜓融為了一體，于是體味到了身心與自然融為一體的美好。而又由荷葉荷花想到了語言的魅力，這些都無疑是語文。二、語言生動，描寫細膩，尤其是前半部分，把自然的和諧統一表現得淋漓盡致。三、最后點明主題部分顯得籠統了一些，也應具體到語文的一個方面中來，與文章主題相和。