2015年湖北咸寧中考優秀作文《是苦也是樂》5則

【作文原題】 在陳權重的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為她們找到了隱藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此，發現趣味，就是發現事物有意思，有吸引力的特性。發現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

在你的學習、生活中，肯定也有過這樣的事情，也有過苦和樂的體驗，請以“是苦也是樂”為題，寫一篇文章。

【優秀作文】

【范文一】：是苦也是樂

有人說苦與樂就像兩盤葡萄，一盤苦的，一盤甜的，無論如何都要把它們吃完，你會怎么吃呢？（問句開頭，發人深省，引起讀者注意與思考，好�。�

先甜后苦，這是愚人；先苦后甜，這是庸人；智者，則會毫不在乎地把苦與甜拌在一起，一甜一苦地混著吃，只有這樣才可以品出其中的真滋味。人生又何嘗不是如此呢？無論是先苦后樂，還是先樂后苦，都不會比苦樂交替、苦樂相伴的人活得更真實、更有滋有味。（前面談的是"苦與甜"最后要聯系到人生的"苦與樂"上，亮出觀點句。）

老子曾說過："福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏。"（引用老子的話自成一段更能引起讀者注意）苦與樂，福與禍，它們看似千差萬別，但細細品來則會發現其中有著千絲萬縷的聯系。

正如章溢先生所說的"井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒死，而勾踐以嘗膽興。"那些生活在紙醉金迷、物欲橫流的環境中的人，往往會沉溺在眼前這種驕奢淫逸的生活，被這一帆風順的光景沖昏了頭腦。而恰恰就是眼前的這種快樂撲滅了人們心中積極的火焰，磨滅了追求，泯滅了理想。最終讓人遺失了自己，隨波逐流。故而，樂的時候要常思苦，因為眼前的快樂并不是永久的快樂，居安思危才能成就一番大業。（段末盡量和苦樂聯系起來，另外還要聯系觀點----苦樂交替）

相反，那些吃得苦中苦的人呢？如匡衡，盡管窮得只能鑿壁偷光，卻不肯放棄讀書，終學有所得，苦盡甘來，當上了漢元帝的丞相，品嘗到成功的快樂。他挺過了痛苦的洗禮，品嘗到了成功的快樂。（這一句寫得很好，聯系上了"苦樂"，寫議論文就應當如此）

也許凡人很難有匡衡那樣的好運氣，也許我們很難遇到像漢元帝那樣的伯樂。雖說苦

樂交替、苦樂相倚，但苦多樂少卻又是大多數人的命運。（注意和上段的銜接，學習銜接的方法）當苦糾纏你，陪伴你的時候，要學會忍耐，以一種正確的心態去面對苦難，或許你會發現另一種精彩。（段中心句，暗示下文的"苦中作樂"）奧斯特洛夫斯基飽受雙目失明、全身癱瘓的折磨，以頑強的意志創作出了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。他曾經說過："我活著的每一天都意味著和巨大的傷痛作斗爭。"但當他取得創作的輝煌成就之后，終于明白什么才是真正的苦中作樂。他無比欣喜的總結道："再沒有比戰勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。"他那以苦為樂的精神令人敬仰。（先觀點再論據的格式）

朋友，當你路過珠寶店，為那些渾身散發著晶瑩剔透的光澤的鉆石而駐足停留時，你可曾想到那些耀眼的光芒正是從一個個傷口切面里散發出來的嗎？所以，當你欣羨別人的快樂生活時，請不要忽視快樂背后隱藏的痛苦。（先論據后議論的格式，記住段末一定緊跟一兩句議論）

苦、樂，多么簡單易懂的兩個字呀！正是從這兩個字中我們可以參透一個人的一生。痛苦點綴著快樂，快樂蘊育著痛苦。其實，快樂與痛苦就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂。（以詩一般的語言總結）

我們生活在痛苦與快樂中，既然不能改變它們，又為何要哭喪個臉呢？親愛的朋友，苦樂永不分離，請笑看苦樂，笑傲人生吧�。ńY尾一定要點題）

【范文二】：是苦也是樂

有誰在生活中一帆風順？又有誰在成長過程中沒有品嘗過苦的滋味？ 

苦是生活中必不可失的調擠，使我們痛苦難耐�？墒�，當我們在苦中添加一種名為“趣味”的試劑，就會產生激烈的化學反應，生 “快樂”有了“快樂”，生活就會多姿多彩。 

學習恐怕是每個人學生時代最艱苦的歲月，我也不例外。每天排的滿滿的課程表，布置了滿滿一黑板的作業，常使人疲憊不堪。尤其隨著年級的越來越高，任務便越來越繁重。常常與作業斗爭至深夜，常常再睡意昏沉時迫使自己早起。 

學習，是艱苦的。 

可當有一天做題時被一道題吸引，從此一切都不一樣了。我發現了解題的趣味，沉浸在思維快速運轉的興奮之中，陶醉在做出難題的喜悅之中，更收獲了知識，彌補了缺失。 

有了學習之趣味，艱難的學習生活中便有了快樂。每日“苦中作樂”品味著苦樂交織之滋味，乃一大快事也！ 

體育訓練是每個身體素質差的人心中的噩夢。為了中招的體育考試，每天堅持做鍛煉。 

體能訓練的過程是艱苦的。擦不完的汗水，身體上的疲倦，心底逐漸不堅定的聲音煎熬著我。 

可當有一天我發現自己步伐輕盈，呼吸平穩，一切都不一樣了。不再感到疲憊，有的只是身心放松的舒適。漸漸發現鍛煉中的趣味，艱苦的鍛煉中便有了笑容。 

成長中，生活中，又何止只有學習和體育鍛煉的辛苦？又何止只在這兩者中發現的趣味？正如陳權重大師《大地上的讀書人》一文中的主旨一樣：為什么人們能在艱苦生活中苦中作樂？那是因為他們找到了隱藏其間的趣味。 

有了趣味后，苦即是樂了。

【范文三】：是苦也是樂

陽光穿過窗戶，零零碎碎地掉在實木書桌上。書桌上那本充滿復古氣息的相冊，接住了這些碎片。我打開它，這些碎片就連同那梔子花香，一齊撞進我的心，往事又跑了出來。

那年，我12歲。

照片定格的瞬間，時光又回到那時的場面，那個充滿樂趣的，瞬間。

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