淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規》俾守之。
會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內，單車屏徒從，所至人不及知�？たh官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、和買、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀�！�
慶元二年，沈繼祖為監察御史，誣熹十罪，詔落職罷祠，門人蔡元定亦送道州編管。四年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所請。明年卒，年七十一。
（選自《宋史·卷四百二十九·列傳第一百八十八·朱熹傳》，有刪節改動）
1.下列句子中，加點詞語的解釋錯誤的一項是（ ）
A.熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰
甫：剛剛，才B.為《學規》俾守之 為：制訂C.單車屏徒從 屏：使……退避D.有不便于民者，悉厘而革之
悉：知道、熟悉
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.獨端坐以指畫沙筑以其求思之深而無不在也
B.日與講說圣賢修己治人之道筑蘇子與客泛舟游于赤壁之下
C.禁女婦之為僧道者筑佯狂不知所之者
D.五年，依所請筑或因寄所托，放浪形骸之外
3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時所提出的問題就讓父親覺得驚奇。后來跟從老師學習《孝經》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己的人生志趣。
B.朱熹對教育非常重視。在同安縣任職時，他挑選本縣德才優異的人作為自己的學生加以教育。在南康軍任知軍時經常到郡學里去與學生講論學問，他還重修了白鹿洞書院。
C.朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應對災荒，幫助百姓渡過難關。他還能做到只身一人深入民間，察訪百姓疾苦。
D.朱熹在慶元年間被監察御史沈繼祖上書誣告十罪，結果皇帝卻免掉了沈的職務，取消了他的俸祿，連沈的學生蔡元定也遭到流放。
4.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（1）嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。（2）會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。（3）有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀�！�
