司空曙《賊平后送人北歸》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
賊平后送人北歸
司空曙
世亂同南去，時清獨北還。
他鄉生白發，舊國見青山。
曉月過殘壘，繁星宿故關。
寒禽與衰草，處處伴愁顏。
【注釋】：
①本詩是作者于安史之亂平定后所作，本詩后四句想象友人“北歸”途中的境遇。賊平：指平定“安史之亂”。②南去：逃到南方。③時清：指時局已安定。④舊國：指故鄉。⑤殘壘：戰爭留下的軍事壁壘。 愁顏：指友北歸途中見此景象時的表情。
【翻譯】：
戰亂時我和你一同逃到南方，時局安定你卻獨自北歸家園。
流落他鄉頭上已經生出白發，戰后的家鄉也只能見到青山。
曉行要經過許多殘破的營壘，夜里只能披星露宿荒涼故關。
曠野里的飛禽與枯黃的野草，將處處伴隨著你的悲苦愁顏。
【賞析】：
《賊平后送人北歸》是唐代詩人司空曙的作品。此詩前半部分詩人先回憶安史之亂爆發時與友人一起逃往南方；再寫戰亂平定后友人一人北歸，詩人送行；后設想在這長長的歲月里，大家都在輾轉他鄉的過程中頭生白發，戰后故鄉當殘破不堪，也只有青山依舊了。詩的后半部分想像友人一路上早行晚停，回歸故里，見到的只能是寒禽衰草。詩人寫出了惜別友人之意，并曲折地表達了故國殘破的悲痛之情。
此詩意在感傷自己亂平之后獨留南方，不能與朋友同來同返，并抒發了對亂后形勢的憂慮之情。
“世亂同南去，時清獨北還�！笔茁摻淮腿吮睔w的原因，抒寫自己不能還鄉的痛苦，“世亂”之時，司空曙和友人一起逃到江南避難，如今天下已經太平，友人得以回去，自己仍滯留他鄉，“獨”字含義豐富，一指友人獨自北還，一指自己獨不得還，含有無限悲感。
“他鄉生白發，舊國見青山�！鄙暇洹吧装l”亦有雙重涵義：一是形容亂離中家國之愁的深廣，一是說時間的漫長，從戰亂開始到結束，前后歷時九年�！耙娗嗌健笔钦f假如友人回到故鄉，田園廬舍肯定是一片廢墟，所見也惟有青山如故。從這句起，以下都是想象北歸人途中的心情和所見的景物。律詩講究“起承轉合”，一般在第三聯轉折，此詩卻在第二聯完成“承”“轉”，章法上別具一格。
“曉月過殘壘，繁星宿故關”。頸聯及尾聯單從友人方面落筆�！皶栽隆本湎胂笃湓缧星榫�，“繁星”句虛擬其晚宿情景。這一聯點明“殘壘”�！肮赎P”，為兵家必爭之地，估計也殘破不堪了。因而這一聯著重寫“賊平”后殘破、荒涼之景，筆力所致，“描盡亂離之后荒亂風景”（王文濡《歷代詩評注讀本》）。
“寒禽與衰草，處處伴愁顏�！蔽猜摾^續虛寫友人歸途中所見所感。上句寫景，“禽”和“草”本無知覺，而曰“寒禽”“衰草”，正寫出詩人心中對亂世的感受。下句直接寫“愁”，言愁無處不在，“愁”既指友人之愁，也兼含作者之愁，這里與一、二兩聯遙相呼應，針線細密，用筆嫻熟。
【閱讀訓練】：
一、
1、對這首詩的理解和賞析不恰當的兩項是
A．這是一首五言律詩，內容寫的是詩人在安史之亂平定后送別友人。
B．全詩顯著的特點是三聯運用對仗，對仗工整而且各聯之間聯系緊密。
C．“他鄉”指的是南方，“舊國”和“殘壘”、“故關”全都指的是北方
D．“曉月”、“繁星”、“寒禽”、“衰草”幾個意象中都透出一股愁情。
E．本詩后兩聯既是想象，又是寫實，既寫出了離別之愁又寫出了鄉愁。
2、有人說這首詩中“他鄉生白發。舊國見青山”一聯最好。你同意這種看法嗎？請談談你的看法和理由。
二、
1．本詩表達了詩人哪些思想情緒？請簡要分析。（5分）
2．這首詩采用了虛實結合的藝術手法，表達效果顯著，請簡要分析。（6分）
三、
1、請簡要分析這首詩頸聯和尾聯主要運用的表現手法。（3分）
2、這首詩主要表達了作者怎樣的思想感情？試作簡要分析。（3分）
3、者在頷聯中有意將“白發”與“青山”對舉，有什么好處？請結合詩句簡要分析。
【參考答案】
一、
1、CE（C項理解有誤“殘壘”、“故關”指的不一定是北方，指的應是友人歸途中所遇。E項“寫實”的說法有誤，本詩后兩聯全是想象之詞，并無寫實。）
2、同意：此聯除對仗工整之外，還在全詩中起著前后關聯的作用�！八l生白發”上承首句“世亂同南去”，是就友我二人而言，“舊國見青山”上接第二句“時清獨北還”，寫友人；“見青山”又引領下面兩聯對友人旅途的想象，使全詩成為一個整體，從而表達出詩人復雜的感情。(這就是上題B項所謂“對仗工整而且各聯之間聯系緊密”的主要原因；也是上題E項中所謂“既寫出了離別之愁又寫出了鄉愁”。關于對仗工整可以略答，應該詳答出此聯在全詩中內容和形式兩方面的作用)
(開放性試題，此題可以答同意，也可以答不同意，只要能自圓其說即可。
如答不同意，也應該從內容和形式兩個方面闡明自己的理由。所謂“你的看法”不僅包括表明不同意的看法，還應包括認為哪一聯最好的看法并說明理由。
對全詩的賞析，復雜感情的把握至關重要。安史之亂平定之后，當共同南奔的友人即將北歸時，獨自羈留他鄉的詩人，心情是復雜的。他自然替友人高興，而且不免欣羨，可更多的卻是觸景傷情——友人走后，自己就要獨嘗凄清孤獨的況味了。這復雜的感情全都融于詩中。頷聯有承上啟下之妙，所領起的后兩聯的想象，運用“曉月”、“繁星”、“寒禽”、“衰草”幾個意象，突出了一個“愁”字。詩人想象的是友人的“愁顏”，其實卻流露出詩人自己濃重的愁情。)
二、
1、表達了詩人對安史之亂的痛恨之情；流落他鄉、無法歸家的惆悵之情；對友人“北歸”途中的憂慮和牽掛之情。
2、首聯寫實，交代詩人和友人當年同時離家避難，如今詩人送友人獨還，而自己卻“獨不得還”；頸聯、尾聯寫虛，想象友人“北還”旅途中寂寞和危險的處境。虛實結合，互為補
充，開拓了詩的意境，豐富了詩的情感，為讀者提供了廣闊的審美空間。
三、
1、這首詩的頸尾二聯運用了想象的手法(1分，答“虛寫”．“襯托”等亦可)，想象友人北歸途中所見到的種種景象（1分），突出荒涼破敗之感（1分）。
2、詩歌通過殘壘、寒禽、衰草等意象（1），寫出戰后荒涼破敗的景象（1分），表達了作者對故園殘破的哀痛之情（1分）。(答’惜別”“獨居愁緒”等感情，分析合理；得2分。)
3、“白發”極寫長期離亂中家國之愁的深廣(1分)，“青山” 則意謂故鄉的田園廬舍一片廢墟，所見唯青山如故（1分），“白發”、“青山”兩相映照，更突出戰爭對社會對個人帶來的傷害（1分）。
這是一首酬贈詩，這類題材在“大歷十才子”集中比比皆是，但多數思想平庸，藝術才力貧乏，缺少真情實感，這首詩卻能獨辟蹊徑，通過送北歸的感傷寫出“舊國殘壘”“寒禽衰草”的亂后荒敗之景，由送別的感傷推及時代的感傷、民族的感傷。
