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    孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

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    孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

    原文】:

    宿桐廬江寄廣陵舊游

    孟浩然

    山瞑聽猿愁,滄江急夜流。

    風鳴兩岸葉,月照一孤舟。

    建德非吾土,維揚憶舊游。

    還將兩行淚,遙寄海西頭。

    【注釋】

    瞑:昏暗。

    建德:這里指桐廬江流域。

    海西頭:指揚州,古稱廣陵,也稱維揚

    【翻譯】

    山色昏暗聽到猿聲使人生愁,

    桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。

    兩岸風吹樹動枝葉沙沙作響,

    月光如水映照江畔一葉孤舟。

    建德風光雖好卻非我的故土,

    我仍然懷念揚州的故交老友。

    相憶相思我抑不住涕淚兩行,

    遙望海西頭把愁思寄去揚州。

    【賞析】

    這首詩是作者離開長安東游時,途中寄給舊友的。前四句描繪了一幅月夜行舟圖:猿聲在夜中傳來江流滔滔不斷,樹葉蕭蕭而下,極寫景色的寥落凄寂,同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情,懷念友人,情景融合得很自然。月夜宿孤舟,心中愁悶,自然而生懷友之情,因而熱淚橫流。全詩情景交融,更加突出作者對舊友的思念和失意后的憤激孤苦。

    這首詩寫作者長安失遇后,漫游吳越,夜宿桐廬江,將去建德,而建德一無親故,故思念維揚舊游。詩中“廣陵”、“維揚”都是揚州舊名或別稱。隋場帝《泛龍舟歌》有“借問揚州何處在?淮南淮北海西頭”。故“海西頭”亦指揚州。

    這是旅中寄友詩。全詩寫江上景色和旅途悲愁,表現他鄉雖好終不及故土之意,流露出奔波不定、頗不得志之情。開頭兩句有造作雕琢感。急夜流三字,若直說夜急流更順暢得多。然而三、四兩句風鳴兩岸葉,月照一孤舟卻是隨手拈來,清新誘人,江上夜色,如置眼前,足見詩人何等大手筆。

    ?詩的前半寫景,后半寫情,以景生情,情隨景致,景情揉合,景切情深,撩人情思。

    夜幕降臨,山色昏黃,以詩人失意更兼旅途孤寂的心情來感受,猿啼正是愁音。墨綠色的江水不舍晝夜地奔流,一個“急”字擬人,隱隱透出“逝者如斯”的生命之感。又兩句皆暗用通感,“聽猿愁”是把心覺移作聽覺,“急夜流”則把視覺換為心覺,意境由之深邃。額聯是一副工對,使人想到王灣的名聯“潮平兩岸闊,風正一帆懸”,有異曲同工之妙.風鳴岸葉是動,月照孤舟是靜,相一映襯,更顯幽寂。頸聯“非吾土”句,用王聚《登樓賦》“雖信美而非吾土兮”之意,感嘆建德無友可投,因而憶念維揚�!霸吵睢�、“江急”、“風鳴”、“月照”合成的境界已十分凄涼,加之孤舟獨處,來日不知何投,本一失意之心靈,至此竟被逼出兩行清淚。情深語摯,令人感動。

    【閱讀訓練】

    1.“維揚”是古代的一處地名,現今稱為 。(1分)

    2.對本詩分析有誤的一項是( )(3分)

    A.首聯中的一個“急”字,不僅描繪出江流之急,還體現了詩人情感的不平靜。

    B.在此詩中,作者以樸質淡雅的筆調,描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。

    C.頸聯直抒胸臆,抒發羈旅之人思鄉懷友的情感,彰顯出詩人求仕不成的失意。

    D.此首五言律詩是以景托情,景情揉合的;景切而情深,構成清峭孤冷的意境。

    3.從動靜結合的角度賞析頷聯。(4分)

    4、指出這首詩前兩聯與后兩聯在情感表達上采用的不同手法。(2分)

    5、頷聯“風鳴兩岸葉,月照一孤舟�!睔v來深受好評,請作簡要賞析。(4分)

    6.請對首聯的“急”字進行簡要賞析(2分)

    7.從動靜結合的角度賞析頷聯。。(5分)

    8.本詩前四句借景抒情,請試加分析。                                                                                                                     

    9.有人評述這首詩的尾聯說:“淚豈可寄?然無理之辭,卻獨有深趣�!蹦阃膺@種說法嗎?試加以分析。

    【參考答案】

    1.(1分)揚州

    2.(3分)C(錯在“彰顯”,即使有“求仕不成的失意”,也只是“隱含”;主要抒發的是“思鄉懷友的情感”。)(詩人只淡淡地把“愁”說成懷友之愁,沒往深處去揭示,因為他若將求仕失敗說得過于直露,反而會給人帶來塵俗和寒酸的感覺;再說,他的言外之意,朋友自然心領神會,心照不宣。)

    3.(4分)“風鳴岸葉”是動態描寫,“月照孤舟”是靜態描寫,動靜相襯,更顯環境的幽寂及詩人情感的孤寂凄涼。

    4.①前兩聯:借景抒情;后兩聯:直抒胸臆。(2分,1點1分) 

    5、以景傳情,情景交融:“葉”和“孤舟”的意象,具有飄零的性質,表現了詩人漂泊不定的哀凄之情。而“葉”被風吹得簌簌作響,“孤舟”處于清冷的月色之中。更加強化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。(4分,手法、情感各1分,描述分析2分)

    6. 首聯中的一個“急”字,不僅描繪出江流之急(1分),還體現了詩人情感的不平靜。(1分)(2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)

    7. “風鳴岸葉”是動態描寫(1分),“月照孤舟”是靜態描寫(1分),動靜相襯,更顯環境的幽寂(1分)及詩人情感的孤寂凄涼(1分)【以上兩點都答到給3分】。(5分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

    8.首聯寫天色已晚,詩人聽到山中猿聲悲哀,滄江水急流奔涌,濤聲擾人;頷聯寫風吹得兩岸樹葉颯颯作響,詩人寄宿的小船在月下大江上飄來蕩去,更顯孤單。烘托出詩人懷友思鄉的孤獨愁苦之情。

    9.淚,這里用了借代修辭,指思念家鄉,懷念友人的孤獨愁苦情懷,詩人希望通過本詩向遠方朋友來傾訴。

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