王觀《慶清朝慢·踏青》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

【原文】：

慶清朝慢·踏青①    

王觀

調雨為酥，催冰做水，東君②分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞③。煙郊外，望中秀色，如有無間。

晴則個，陰則個，饾饤得天氣④，有許多般。須教撩花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山。

【注釋】：

①  北宋詞，出自《冠柳集》�！皯c清朝慢”由王觀創調。

②東君：司春之神。

③小雙鸞：鞋面所繡的雙鸞圖案。

④則個：語助詞，表示動作進行，近似于“著”。饾饤（dòu dìng）：喻指雜湊堆砌。

⑤饾饤（dòu dìng）：堆砌辭藻。此處亦作堆砌解，含幽默語氣。

⑥鏤花：一作“撩花”。

⑦吳綾：吳地所產綾羅絲綢。

【翻譯】：

春神東君吩咐春回大地，細雨成酥，寒冰化水。又是誰用輕暖趕走了尚未消盡的寒意？還是穿著鞋面繡有雙鸞的繡花鞋，一起結伴野外踏青去好。在煙霧彌漫的郊野，看到的優美的景色均在若有若無中。

天一會兒晴，一會陰，晴晴陰陰間雜著，變化萬端。撩動花兒，撥弄柳絲，爭先恐后。一不小心腳踏進泥淖里，泥漿得羅襪斑斑點點，惹得姑娘們緊鎖眉黛，恰是乖巧的春風，收盡滿川翠綠，都吹到她們的眉毛上。

【賞析】：

《慶清朝慢·踏青》，北宋詞，作者王觀。全詞在鋪敘與描寫的技巧、手法上繼承和發展了柳永的藝術表現方法，而在內容上又富有生活氣息，讀來令人耳目為之一新。這首詞詠踏青，“調雨”、“催冰”，“將輕暖，點破殘寒”，將春意完全賦予動態，顯示出自然的運動和春情衍生的過程。接著寫踏青�！捌筋^鞋子小雙鸞”，突出“踏青”主題的主要描寫對象，將踏青女士們融入“煙郊”似有似無的“秀色”中。

這首詞詠踏青，以工麗、尖新的筆觸，從春日里天氣的變化和姑娘們的踏青活動兩方面入手來描繪春景，將兩者和諧地組合成一幅風流楚楚、生意盎然的春景圖。

起首兩句打破了一般詞中寫春景的套路，另辟蹊徑，寫出了初春時節人們不大注意的自然景物的變化：雨變成酥，冰化為水。韓愈《早春呈水部張十八員外》有“天街小雨潤如酥”之句，“如酥”正是早春之雨的特色，這里深入一步說“調雨為酥”，與“催冰做水”一起，突出春神主持造化的本領，把大自然的運行，用“東君分付”四字加以形象化。有了春水的滋潤，大地將勃發出無限生機，百花爭妍的日子定會來到。濃郁的春意，盡括在這三句之中，可以說是對“東君”的贊歌。這三句實際上是一個整體，前兩句乃由后一句生發而出，在意思的順序上，當是第三句在前，前兩句在后，詞人把它們倒置過來，先畫龍而后點睛，更有搖曳生姿之妙。三句之后，接下去是“何人便將輕暖，點破殘寒？”這個疑問句式表明已到殘寒盡退、到輕暖的時候。這是何人主使的呢？當然仍是“東君”。這個疑問句式，既是為了鋪敘的跌宕生姿，也是為了使人們對春天的到來，應向造福于人的“東君”表示深深的敬意�！敖Y伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞�！睂懗弥p暖的天氣，姑娘們結伴而行，野外踏青�！捌筋^鞋子小雙鸞”正是詞人別具匠心的地方，此處先把它提出來作為下文的伏筆�！盁熃纪�，望中秀色，如有無間�！被猛蹙S《漢江臨眺》詩中的名句，用來寫踏青的姑娘們在野外所看到的迷迷蒙蒙的秀色。這樣，不僅寫出了陽春煙景，且可從“望中”二字體會到姑娘們愉悅的心情。

過片三句運用口語，生動地描繪出天氣的變化，活潑而有意趣。賀裳在他所作的《皺水軒詞筌》里說：“險麗，貴矣，須泯其鏤劃之痕乃佳。如蔣捷‘燈搖縹暈茸窗冷’，可謂工矣，覺斧痕猶在。如王通叟春游曰：‘晴則個，陰則個’云云，則痕跡都無，真猶石尉香塵，漢皇掌上也。兩‘個’字尤弄姿無限�！辟R氏提出了兩個“個”字用得妙，頗有見地。而“饾饤”一詞則用得更具神采，有了這個詞，前兩個“個”字的“弄姿”才顯示出來。天氣的陰晴無常，使得踏青的姑娘們的情緒起了變化，她們要趕快一攬春景之勝：“須教鏤花撥柳，爭要先看�！睂懗隽怂齻兛椿ㄒ捔募鼻行那榕c行動，“鏤”、“撥”兩字用得很工，仿佛可以聽到她們清脆的笑聲，看到她們輕盈的體態。她們只顧忘情地歡笑，“不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑�！币徊恍⌒哪_踏進泥淖里，濁漿濺涴了她們的羅襪，而前面寫的“小雙鸞”更是沾滿污泥。無限珍惜的心情使她們笑容頓斂，雙眉緊鎖，“東風巧，盡收翠綠，吹在眉山�！薄懊忌健钡涑觥段骶╇s記》謂卓文君“眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”。踏青姑娘們的蛾眉，本來是淡淡的，但眉頭一皺，黛色集聚，好像大地上所有的翠綠全被靈巧的東風吹在上邊。詞人捕捉住踏青的姑娘們一瞬間的感情變化，用幽默、風趣的夸張手法，寫出了她們有點尷尬的神情。

此詞一反尋常春景詞的套路，繞開和風煦日、龐柳嬌花之類的意象，另辟蹊徑，巧麗造境，在同類作品中別開生面，給人以耳目一新的感覺。

【閱讀訓練】：

1. 王觀將詞集取名為“冠柳”，表示其創作欲高出詞人       （人名）之意。（1分）

2. 對這首詞分析不正確的一項是（  ）。(3分) 

A．“調雨為酥”和“催冰做水”以自然景物的特征與變化，表現春神的運行造化。

B．“何人……點破殘寒”的疑問，既讓表達跌宕生姿，也引發人們的思考和好奇。

C．作者化用了王維“江流天地外，山色有無中”的詩句，寫出了煙郊外迷蒙的春色。

D．過片“晴則個”等三句運用口語 ，描繪出天氣的陰晴不定，活潑而富有意趣。

3．這首詞的下片巧妙地表現了姑娘們在踏青中的情緒變化，請就此加以賞析。（4分）

【參考答案】：

1．柳永（1分）

2．B（3分）

3．陰晴不定的天氣喻示著姑娘們情緒的陰晴不定�！傲谩被ā皳堋绷膭幼�，寫出了她們一覽春色的急切心情�！跋隳嘈鼻邘仔邪摺钡募毠�，則從側面表現了她們只顧看花覓柳、忘情地歡笑，卻一不小心腳踏進泥淖的懊惱。她們笑容頓斂，雙眉緊鎖。詞人以“東風巧，盡收翠綠，吹在眉山”的比擬，略帶風趣地寫出了姑娘們一瞬間尷尬的神情。（4分）