張舜民《打麥》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

【原文】：

打麥

（宋）張舜民

打麥打麥，彭彭魄魄。聲在山南應山北，四月太陽出東北。才離海嶠麥尚青，轉到天心麥已熟。鹖旦催人夜不眠，竹雞叫雨云如墨。大婦腰鐮出，小婦具筐逐。上垅先捋青，下垅已成束。田家以苦乃為樂，敢憚頭枯面焦黑。

貴人薦廟已嘗新，酒醴雍容會所親。曲終厭飫勞童仆，豈信田家未入脣。盡將精好輸公賦，次把升斗求市人。麥秋正急又秧禾，豐歲自少兇歲多，田家辛苦可奈何。將此打麥詞，兼作插禾歌。

【注釋】

張舜民（約1034—1100），字蕓叟，自號浮休居士，又號矴齋，邠州（治所在今陜西彬縣）人。治平年間（1064—1067）進士。為襄樂令。曾上書反對王安石新法。元祐（1086—1094）初期，任監察御史。宋徽宗時，任吏部侍郎，以龍圖閣待制知同州。后來被貶商州。宋高宗時追贈寶文閣直學士。與蘇軾友善。有《畫墁集》。

【1】彭彭魄魄：象聲詞，打麥的聲音。

【2】海嶠（jiào）：海中的山，指日出之處。

【3】鶡（hé）旦：古籍中記載的鳥名，一說寒號蟲。

【4】竹雞：鳥名，分布于江南，形比鷓鴣小，好啼，喜居竹林，故名。

【5】大婦：大兒媳。 腰：腰間插著。

【6】具：準備。逐：追。

【7】上垅：走進麥田。捋（luō）：用手握住抹下來。

【8】束：捆。

【9】敢憚（dàn）：不怕。

【10】薦廟：用新麥祭祖。 嘗新：嘗食新麥。

【11】酒醴（lǐ）：美酒。 雍容：華貴大方。 會所親：和親友聚會。

【12】厭飫（yù）：吃飽喝足之后的剩余。 勞：賞給。

【13】豈信：怎么相信。 未入唇：未曾進過嘴。

【14】輸：送。 公賦：公糧。

【15】求市人：求人買。 市：買。

【16】麥秋：收麥季節。 秧禾：插秧。

【翻譯】：

打麥打麥，彭彭魄魄，聲音發在山南，回聲響在山北。四月里太陽從東北升起，剛爬上山尖，麥兒還青，轉到中天，麥穗已黃熟。鹖旦不停地叫著，催著農民們早早起床；竹雞又鳴起，報告大雨將來，烏云如墨。大婦帶著鐮刀出門，小婦背上筐子跟著。上田垅先捋取青穗，下田垅麥已捆成束。田家以苦為樂，怕什么頭發枯黃面容焦黑？達官貴人們祭祖后已經嘗新，喝著酒大宴賓客。一曲奏罷吃飽喝足犒賞奴仆，怎能想到農民們一口也沒吃著？他們把好麥都交了租賦，又把剩下的上市場去出售。正忙著收麥又要趕著插秧，畢竟豐年太少兇年太多，田家辛苦是無可奈何！獻上我的打麥詞，又當作一首插秧歌。

【賞析】：

古詩中反映農民困苦生活的作品很多，如白居易的《觀刈麥》、張籍《野老歌》、皮日休《橡媼嘆》等都是膾炙人口的名篇，而《打麥》不落窠臼，內容更豐富，藝術上頗多創造。

全詩可分為兩段，從開頭到“敢憚頭枯面焦黑”為上段：

“打麥打麥、彭彭魄魄，聲在山南應在北�！痹娒按螓湣�，開頭就直承題意。但不是正面描寫農民勞動場面，而是用相互回應的一片打麥聲，側面取影，寫出了緊張艱苦的工作情景。接著作者撇開打麥，驀然跳躍到打麥以前的收割�！八脑绿柍鰱|北，才離海嶠麥尚青，轉到天心麥已熟�！边@里用夸張手法描寫麥子成熟之速，目的是突出麥收的刻不容緩，渲染了農民搶收的緊迫性�！胞i旦催人夜不眠，竹雞叫雨云如墨�！丙i旦是傳說中夜鳴求天亮的一種鳥。夜鳴催人，風雨將至，不搶收則顆粒無獲。這兩句進一步渲染出搶收的緊張氣氛，引出下面對收麥的正面描寫：“大婦腰鐮出，小婦具筐逐，上垅先捋青，下垅已成束�！敝粚憢D女，實際上卻已包括丁壯，筆墨簡潔。捋青隨即成束，既寫出田家動作的熟練、緊湊，也寫出神情的亢奮、緊張。白居易《觀刈麥》說“足蒸暑土氣，背灼炎天光�！迸c之相比，此詩抓住了收麥場面中的特定動作，刻畫更為準確�！疤锛乙钥嗄藶闃�，敢憚頭枯面焦黑�！卑艳r民的心理寫得入木三分。夜無安眠，朝無少息，勞作很辛苦，但農民卻以苦為樂。這里面有面對勞動果實的喜悅；更重要的是年成尚好，雖然所得無幾，但不至于餓死道旁。這是凄楚的喜悅，辛酸的微笑。

這段通過對收麥環境、勞動場面和農民心理的描寫，充分反映了田家生計的艱辛。

下一段從“貴人薦廟已嘗新”到結束，由回顧收麥跳躍到展望食麥�！百F入薦廟已嘗新，酒醴雍容會所親。曲終厭飫勞童仆，豈信田家未入唇�！彼]廟即獻于家廟作祭品，醴是甜酒。貴人們雍容嘗新，飽食有余，和田家的不曾入口形成強烈對比，揭示出耕者不食，食者不耕的對立�！氨M將精好輸公賦，次把升斗求市人”，不耕者飽食卻還有余，力耕者無食被迫售糧，田家的饑餒不言而喻，兩者的對比又深入了一層。

麥秋結束，勞作未歇，詩人構思又跳躍到打麥后的插禾：“麥秋正急又秧禾，豐歲自少兇歲多，田家辛苦可奈何！”這里寫插禾只是一筆帶過，不再作具體描寫，虛實相間，錯落有致�！皩⒋舜螓溤~，兼作插禾歌”，打麥和插禾，雖然一為農事之末，一為農事之始，但貫穿始末的是送不走的“辛苦”二字。田家的辛苦又要隨著插禾周而復始了。結尾結而不斷，首尾相銜，內涵豐富。

此詩集中抒寫了農民的終生勞苦，流露出強烈的恤民情懷，及對不合理現實的憤懣。藝術上，結構跳躍動蕩，極富變化。描寫農村環境和勞動場面真實生動，具有濃郁的生活氣息。句式長短參差，自由灑脫，有樂府風味。

張舜民一貫重視民生疾苦，《畫墁集》中有不少篇章表現了對人民的同情，而此篇尤為突出。詩中強調了農民的終生勞苦，內容比前人開拓得更廣。

此詩在藝術上也頗有獨到之處。詩題說“打麥”，卻忽而收麥、忽而食麥、忽而插禾，以打麥為聯系中心，結構跳躍動蕩，又有章法可尋，對主題的表現有重大作用。

由于作者熱悉農村生活，因此在描寫農村環境及勞動場面時，形象真實生動，具有濃郁的生活氣息。描寫貴人神態，著墨無多，卻十分傳神。兩種形象的對比，互相映襯，更加強了作品的感染力。

詩中使用四言、五言、七言，長短參差，自由灑脫，避免板滯，很有樂府風味。詩中換韻三次，平仄交押，仄聲的短促峭急，突出了農民的勞苦；平聲的悠長平和，刻畫了貴人的雍容自得。

整篇詩不用典實，不用生僻字，質樸平易，任情而往，在宋詩中頗具特色。

【閱讀訓練】：

1.詩句“田家以苦乃為樂，敢憚頭枯面焦黑”借農民的矛盾心理表現他們生活的辛酸，體現了詩人的恤民情懷，與白居易《賣炭翁》中的名句“         ，        ”有異曲同工之妙。（2分）

2.賞析這首詩的藝術特色。（5分）

【參考答案】：

1. 可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

2.（1）描寫手法的運用，上段通過對收麥環境、勞動場面和農民心理的描寫，充分反映了田家生計的艱辛。（2）想象和對比手法的運用，下段展望食麥，不耕者飽食卻還有余，力耕者無食被迫售糧，形成強烈對比，流露出強烈的恤民情懷，及對不合理現實的憤懣。（3）夸張手法的運用，描寫麥子成熟之速，突出麥收的刻不容緩，渲染了農民搶收的緊迫性。（4）語言運用上，靈活多變，自由灑脫，質樸平易，任情而往，有樂府風味。(答出其中一點得2分，答出其中任何兩點，且結合藝術特色賞析即可得滿分。)